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보육사상 - Coggle Diagram

- - - - 다른 사람의 행동을 그대로 따라하거나 베끼는 것
    - - 유아가 부모와 모델의 행동을 단순히 관찰하거나 다양한 강화를 통해 그들의 행동과 특성을 학습하는 것
    - - 행동이 일어나자마자 자극(강화인)을 주어 행동이 일어나는 횟수를 조절해 주는 것
  - - - 모방하려는 모델의 행위에 주의를 집중하는 과정으로 대리적 경험을 하게되는 과정
    - - 모델을 관찰한 후 일정기간 동안 모델의 행동을 언어적 방법이나 심상을 사용하는 상징적인 형태로 재구성하여 기억하고 학습하는 과정
    - - 학습된 것을 어느 정도 정확하게 재생하는가 하는 과정
      - 모델의 행동을 비교하면서 계속 자기의 행동을 수정하여 모델의 행동을 재생할 수 있게 해주는 교정적 피드백을 필요
    - - 재생과정을 통해 획득된 행동의 동기를 높여주는 단계
      - 동기나 강화 과정이 있어야 함
        
        수행여부는 두 요인에 영향을 받음
  - - - 외부로부터 오는 보상의 자극
    - - 모방하고자하는 모델에게 발생한 결과를 지켜봄으로써 받게 되는 자극
      - 모델이 받은 강화 때문에 간접적으로 강화를 경험함
    - - 자신의 내적 기준에 따라 스스로 보상과 벌을 주는 것
      - 자기 행동에 대해 긍정적 평가를 내려서 강화가 됨
  - - - 실제경험(완숙 경험)
      - 대리경험
      - 언어적 설득(사회적 설득)
      - 각성경험(생리적 각성)
    - - 과제관련 행동
        
        높음
        
        어려울 수록 노력을 많이 함
        
        어려움 직면시 이미 습득된 기능은 강해짐
        
        노력, 주의는 상황 요구에 집중됨
        
        낮음
        
        어려움 직면시 과제포기
        
        주의는 개인적 결함, 어려움에 집중됨
        
        어려우면 노력강조
      - 장기적 효과
        
        높음
        
        다양한 활동, 경험에 관여하여 자기 발달 도움
        
        개인 부담 상황에서 스트레스 받지 않음
        
        실패 원인을 노력 부족으로 돌림
        
        도전적인 목표
        
        낮음
        
        풍부한 활동, 환경을 기피하여 발달 방해
        
        개인 부담 상황에서 스트레스와 불안 경험
        
        주의 개인 단점으로 돌려서 기능의 효과적 사용을 손상시킴
        
        스트레스 기피 기제로서 낮은 포부로 인도
  - - - 자기효능감 신념은 성취행도엥 영향 미침
    - - 학습목표를 향한 진보는 계속 학습에 대한 학생의 효능감을 높임
- - - - 발달하는 개인은 단순히 환경의 영향을 받는 백지 상태가 아니라 환경을 재구성하면서 성장하는 역동적인 실체
      - 환경도 상호조절 과정을 거쳐 영향력을 발휘하기 때문에 개인과 환경 간의 상호작용은 상호 호혜성의 특징을 지님
      - 생태학적 환경의 개념은 개인이 직접 함여하는 장면들 간의 상호 연결과 개인이 속해 있지 않은 외부 환경으로부터 받는 영향까지도 포함함
  - - - 가장 안쪽에 위치하며 유아에게 직접적 영향을 줌
      - 유아와 직접 상호작용하거나 유아가 활동하는 직접적인 환경
      - 모든 관계는 양방향적이고 상호적 관계
    - - 미시체계들 간의 상호관계 즉 환경들과의 관계
      - 중간체계들 간의 관계가 빌접할수록 바람직한 유아발달이 촉진
    - - 유아가 직접 참여하지는 않지만 유아의 경험에 영향을 미치는 사회적 환경을 의미
      - 정부기관, 사회 복지기관, 교육위원회, 대중매체, 직업세계 등
    - - 미시체계, 중간체계, 외체계를 초괄한 문화적 맥락
      - 유아가 살고 있는 사회와 문화의 이념, 가치, 법률, 제도, 규칙, 관습 등
      - 유아의 욕구를 충족시키는 순위를 어떻게 정하느냐가 유아 환경에 직접적인 영향을 미침
    - - 유아발달에 영향을 미치는 시간적 차원
      - 어떤 시대에 출생하여 성장했는지에 따라서 개인의 발달과 삶에 큰 영향을 받음
      - 환경은 역동적이며 변화하는데, 그 변화의 시기는 중요한 영향 요인이 됨
      - 동생의 출생(걸음마기에 생긴 동생과 학령기에 생긴 동생애 대한 생각 차이)