Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEORI BEHAVIORIS, RUMUSAN, PENGENALAN , , Pelaziman Operan adalah…

- - - - • Pelopor kepada mazhab ransangan-gerak balas.
      - • Menegaskan bahawa pembelajaran yang berlaku mempunyai kaitan antara ransangan dan gerak balas.
      - • Ransangan (Agen persekitaran yang timbulkan gerak balas)
      - • Gerak balas (Tingkah laku yang timbul akibat ransangan)
    - - Situasi 1: Apabila anjing diberikan daging, air liur mengalir dengan banyaknya
        (Daging merupakan ransangan semula jadi, air liur merupakan gerak balas semulajadi)
      - Situasi 2: Loceng dibunyikan tanpa diberikan daging, air liur anjing tidak mengalir
      - Situasi 4: Apabila loceng diberikan tanpa daging (pengukuhan), air liur keluar juga namun kadarnya berkurangan. Lama kelamaan, air liur tidak keluar walaupun loceng dibunyikan.
        (Peringkat penghapusan, kesan pelaziman telah hilang. Peringkat pembelajaran semula, sekiranya daging diberikan semula dan air liur anjing keluar seperti biasa)
      - Situasi 3: Loceng dibunyikan sebelum memberikan daging, air liur keluar seperti biasa.
        (Bunyi loceng merupakan ransangan terlazim, air liur merupakan gerak balas terlazim)
    - - Pemindahan pembelajaran boleh berlaku melalui proses generalisasi. Kebolehan menggunakan pengalaman dalam situasi yang berlainan.
      - Gerak balas terlazim akan bertambah kukuh melalui banyak latihan dan ulangan.
      - Faktor motivasi memainkan peranan penting dalam pembelajaran bagi menghasilkan gerak balas.
      - Dalam proses pembelajaran, tingkah laku yang dapat dilihat, diamati, diukur dan dikawal hendaklah diberikan perhatian.
      - Lupaan atau penghapusan gerak balas terlazim memang boleh dihasilkan dalam sesuatu pembelajaran.
  - - - Mengikut Watson, tingkahlaku manusia ialah sesuatu refleks terlazim (conditioned reflex).
      - Watson berpendapat, gerakan refleks yang mudah berlaku secara semulajadi dan tidak perlu dipelajari.(Contoh: bersin/hidung gatal-tutup hidung).
      - Manusia mempelajari gerak balas untuk menyesuaikan diri mereka dengan situasi baru.
    - - **Biodata Diri
        
        John Broades Watson-Ahli psikologi di Amerika Syarikat yang merupakan pengasas aliran behaviorisisme-orang pertama mencipta istilah behaviorisme :.
        
        Dikenali sebagai Bapa Behavioris.
    - - Takut : :silhouettes:
      - Marah :explode:
      - Kasih Sayang
    - - :black_flag: Eksperimen 'The Little Albert' : Seorang bayi berumur 9 bulan bernama Albert dengan seekor tikus putih.
      - Situasi: Pada mulanya, Albert tak menunjukkan perasaan takut pada tikus tersebut tetapi apabila tikus itu menghasilkan bunyi yang sangat kuat menyebabkan Albert berasa takut.**
      - Situasi diulang beberapa kali sehingga menimbulkan perasaan takut kepada Albert dan menyebabkan dia menangis. Jadi melalui proses pelaziman ini, Albert telah mempelajari tingkah laku takut.
    - - a) Guru boleh mempengaruhi pembelajaran pelajar dengan mengadakan rangsangan yang dapat menghasilkan tindak balas yang positif.
      - Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, guru seharusnya memilih rangsangan yang menyeronokkan.
      - Contohnya: Kalau pelajar dapat menjawab soalan guru, guru akan bagi hadiah. Jadi pelajar akan happy dan bersemangat untuk belajar.
- - - - Eksperimen Cuba-Ralat (1911)
        
        Kucing tersebut mengulangi perkara yang sama untuk mendapatkan makanan di luar sangkar.
        
        Kucing tersebut terpijak tuil dan keluar daripada sangkar tersebut dan makan makanan yang terdapat di luar
        
        Kucing yang lapar cuba untuk keluar dari sangkar.
        
        Kucing yang lapar dimasukkan ke dalam sangkar dan di luar sangkar diletakkan dengan semangkuk makanan
      - Pembelajaran berlaku hasil daripada gabungan antara S-R. S-Stimulus(rangsangan) , R-Response (gerak balas)
      - Hasil eksperimen: Thorndike membuktikan haiwan dan juga manusia belajar melalui proses cuba jaya, iaitu kaedah cuba dan ralat. (Try and Error).
    - - ii. Hukum Latihan
        
        iii. Hukum kesan
        
        i. Hukum kesediaan: tiga aspek penting (kesediaan kognitif, afektif dan psikomotor)
    - - :check: Memberi pelajar peluang untuk menikmati kejayaan dalam pembelajaran mereka
      - :check: Latihan dan pengulangan akan meningkatkan keberkesanan pembelajaran
      - :check: Guru menggunakan motivasi yang sesuai untuk meningkatkan tahap kesediaan pelajar
  - - - kajian tentang pelaziman operan - pembelajaran yang menekankan hasil kesan akibat yang membawa kepada tingkah laku baharu- tingkah laku diteruskan atau diulangi
      - Hukuman, dendaan, ganjaran dan peneguhan membawa kesan yang tertentu kepada kemungkinan wujudnya tingkah laku baharu atau sebaliknya.
      - Teori Skinner terkenal kerana konsep peneguhan amat ditekankan dan disertakan dengan ganjaran dan hukuman. Sehingga sekarang konsep ini masih diguna pakai dan merupakan satu usaha yang menarik untuk sesi pengajaran dan pembelajaran
      - Pengukuhan positif- ganjaran yang disukai setelah perlakuan ditunjukkan yang akan menyebakan dorongan hasil yang baik masa hadapan.
        Contohnya pelajar yang malu hendak bertanya soalan. guru membantu dengan menggunakan peneguhan yang tetap dan berkala. Guru akan mempengaruhi tingkah lakunya selepas. Seperti memberi pujian dan sokomgan
      - Pengukuhan negatif ialah penyingkiran stimulus yang tidak menyenangkan membawa ke arah tingkah peningkatan tingkah laku yang terpilih
        
        Contohnya pelajar tak siapkan tugasan rumah guru menegur dan pelajar akan meyiapkan tugasan pada tepat waktunya
      - Implikasi teori pelaziman operan skinner dalam p&p
        
        Kemahiran atau teknik yang baru dipelajari diberi peneguhan secara berterusan dan diikuti dengan secara berkala supaya dapat dikukuh dan dikekalkan
- - - - Meningkatkan kemahiran dan ingatan pelajar
      - Meningkatkan keberkesanan pembelajaran.