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Los componentes metodológicos básicos en la enseñanza de la comprensión y…
Los componentes metodológicos básicos en la enseñanza de la comprensión y la producción.
Comprensión oral
Esta macro-habilidad o competencia específica hace referenciaa la capacidad para identificar y comprender las informaciòn que tranmiten las personas.
Micro-habilidades de la comprensión oral
Retener
Inferir
Anticipar
Interpretar
Seleccionar
Reconocer
Ejemplos de las micro-habilidades:
Reconocer los fonemas, morfemas.
Distinguir las palabras relevantes de un discurso (nombres, verbos, frases clave, etc.
Comprender las ideas principales.
-Recordar palabras, frases e ideas durante unos segundos para poder interpretarlas luego
Compontes de la Compresión oral
• Lenguaje no verbal: gestos…
Elementos prosódicos: pausa, acento, entonación, ritmo.
Vocalizaciones: bostezos, risas, suspiros.
Rasgos paralingüísticos: volumen, tono, timbre, duración, velocidad
Códigos no verbales: gestos, movimientos corporales, mirada…
Comprensión lectora
La comprensión lectora no se limita a saber leer, sino que engloba la capacidad de darle un significado a lo que leemos.
Micro-habilidades de la comprensión lectora:
El sistema de escribir.
Palabras y frases.
Gramática y sintaxis.
Texto y comunicación: el mensaje
Ejemplos de las micro-habilidades:
Saber cómo se pronuncian las palabras escritas.
Reconocer palabras y frases logrando recordar su significado con rapidez.
Poder identificar el sujeto, el predicado como el resto de categorías que tiene una oración.
Identificar la idea o ideas principales.
Elementos o componentes de la compresión lectora
Lector
Contexto
Texto (tipo de texto, estructura del texto)
Producción oral
La producción oral es una destreza lingüística que se emplea para elaborar el discurso oral. Esta consta de un emisor y un receptor los cuales transmiten una información.
Micro-habilidades de la producción oral
-Planificar el discurso.
-Conducir el discurso (este se divide en dos: conducir el tema y conducir la interacción).
-Negociar el significado.
-Producir el texto (se divide en dos que son: compensar la producción y corregir la producción).
-Aspectos no verbales.
Ejemplos de las micro-habilidades:
Anticipar y preparar la interacción ( es decir, momentos, tono, estilo.
Buscar temas que se adecuen a los diferentes contextos.
Intervenir en el momento adecuado.
Adaptar el grado de especificación del texto.
Autocorregirse.
-Manejo y control de la voz: impostación, volumen, matices, tono.
Compontes de la producción oral
Dicción
Claridad y coherencia
Volumen y ritmo
Fluidez
Voz
Producción escrita
La producción escrita es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la producción del lenguaje escrito.
Micro-habilidades de la producción escrita
Psicomotrices dentro de esta están: posición y movimiento corporales, movimiento gráfico, Aspectos psicomotrices, otros factores.
Cognitivas aquí está la situación de comunicación.
Hacer planes dentro de esta están: general, organizar, formular objetivos.
Redactar.
Revisar aquí está: rehacer.
Monitor.
Ejemplos de las micro-habilidades:
Saber tomar el instrumento de escritura (lápiz, pluma,.)
-Distinguir el cuerpo de la letra del enlace.
-Reproducir y copiar la forma de una letra.
-Adquirir el ritmo caligráfico adecuado.
-Dar ideas.
-Saber comparar eI texto producido con los planes previos.
Compontes de la producción escrita
La comprensión de textos escritos sencillos.
Agotar los tres procesos de mejora de la lectura (antes dela lectura, durante y después de la lectura).
Identificar la idea principal y la secundaria.
Alumna:
Jennifer Alejandra Reyes Sànchez
Prof.Samira Morillo Ogando
Competencias específicas o macro-habilidades
