Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Оптимизация Обучения Говорению - Coggle Diagram
Оптимизация Обучения Говорению
Оптимизация вывода в актив
Развитие навыков и умений происходит в классе или на обучающем интернет ресурсе, которые находятся под контролем преподавателей. С другой стороны, по настоящему стимулирующие ситуации происходят вне этого безопасного пространства. Таким образом, учебный процесс должен включать в себя также использование устройств учеников и вне классовую учебную деятельность.
Не достаточно владеть критическим мышлением для его успешного применения на практике.
Самой большой трудностью с которой сталкиваются ученики является способность увидеть потребость его применения в ситуации. Поэтому, развитие привычки, стандартных схем мышления, через многократное повторение является обязательным для полного овладевания критическим мышлением.
Развитие разговорной беглости зависит не только от лингвистики, фонетики и языка тела, но и от развития когнитивных и социально-эмоциональных навыков и умений
Оптимизация психологическая
Для помещения информации в глубокий слой памяти, необходимо использовать не простое повторение, а удерживающее (разрабатывающее и обогащающее). Необходимо отрабатывать более усложненные варианты.
Кривая забывания Эббингауза: 1 повторение в течении 20 минут, 2 повторение в течении 2 дней.
Эффект Края: лучшее запоминание в начале и в конце урока
Эффект фон Ресторф: запоминается лучше то, что выбивается из ряда.
Эффект Зейгарника: Лучше запоминается незаконченное. Упражнения в течении и в конце урока, для завершения в качестве домашеней работы
Максимальное количество слов для запоминания от 3 до 7, за раз.
Оптимизация методическая
Создание стимула, коммуникативной ситуации
Создание опор
Иерархия заданий
От описаний к рассуждениям
От прослушивания к преподаванию (презентации)
Отработка
Связка с эмоциями во время выполнения коммуникативного задания
Через ассоциации в связке с пространством: визуальные (метод Римская комната)
Связка со всеми ощущениями. (Physical response)
Связка с уже знакомым, расширение знаний через приствольный круг, collocations, chunks с уже знакомыми словами
Интерактивность
Иерархия использования ИКТ