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中高齡者生涯轉換務農之 自我導向學習研究 - Coggle Diagram
中高齡者生涯轉換務農之
自我導向學習研究
第一章 緒論
研究背景
高齡社會的到來
整體社會重視“健康”議題
社會重大食安問題
產銷履歷標章追根溯源
農業政策趨勢
年齡與健康需求
從都市到鄉村生活的轉變
研究動機
中高齡者從都市轉換到鄉村，其工作範圍與機會有限
中高齡者需要對”自我健康管理“採取行動
中高齡者決定其”選擇“之後，必須以行動來取得成功
研究者自身經歷
小結
研究目的
個人特質
建構務農的知識體系
成果及價值
名詞解釋
中高齡
生涯轉換
務農
農民知識
自我導向學習
研究範圍與可能困難
第二章 文獻探討
中高齡者定義與特性
中高齡的定義
身心需求
馬斯洛的需求理論
中高齡者的需求
身心變化
中高齡生涯轉換的內涵
生涯轉換的原因
照顧家庭
退休計畫
轉換的職業範圍為農作
選擇農作的因素
三種主流農法
慣行
有機
自然
學習途徑不足
中高齡生涯轉換面臨的困境
外在環境改變
機會少、勞力付出
中高齡的自我導向學習
自我導向學習的意義及理論
自我導向學習能力的內涵
學習者的人格特質傾向
操作自我導向學習的機會與能力
自我導向學習農業的相關研究
第三章 研究設計與實施
研究概念架構
研究對象與場域
研究流程
研究方法
研究工具
嚴謹度與倫理
限制
第四章
第五章 結論與討論