Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

視覺輔助教學 - Coggle Diagram

- - - - 當有具體形象呈現與互動活動
    - - 利用視覺指示物、動畫，呈現訊息的邏輯順序
    - - EX.視覺媒體、老師講課、紙本訊息
    - - ex. 形狀教學柳橙=球體；罐頭=圓柱體
      - 一串串珠鍊=DNA；民眾參與投票=民主
    - - EX.流程圖、圖表、時間軸的表示
  - - - 透過閱讀「媒體」來理解訊息
        
        兒童傾向直接地詮釋圖像，難以詮釋誇張意象
        
        年長的學童才能整體詮釋視覺媒體
        
        兒童傾向分區塊詮釋視覺媒體，難以統整理解
        
        無論對哪個年齡層，較簡單的視覺媒體才具有較好的學習成效
        
        解碼過程會受到文化背景影響
    - - 透過編寫視覺媒體，來表達自身意見
        
        學生編寫視覺媒體，能幫助建立審美觀
        
        視覺內容排列，訓練邏輯
        
        學生得以使用工具：攝錄影機、KEYNOTE、POWERPOINT
    - - 視覺素養被列入許多國家的國家教育之中
      - 訓練學生掌握視覺媒體的個元素
        
        色彩、觀點、設計、流暢性
        
        EX.創作海報、廣告、電影、網站等等
- - - - 地圖
  - - - 可以藉由簡單圖示打破靜態呈現方式(例如箭頭)
  - - - 水循環的圖片繪製
  - - - 可以不同角度的拍攝彌補立體感的缺憾
      - 一連串的靜態圖片也能展現動態效果
  - - - 撤退疏散計畫圖
- - - - CD、DVD、行動硬碟、電腦硬碟、食物投影機
  - - - 互補色或相似色配色
      - 暖色調能突出於冷色調
    - - 圖像/字體大小、字形選擇、色彩設計
    - - 可透過具質感與真實性的素材，增加三度空間的效果
      - 互動環節
      - 不同場合/觀眾群，該有不同設計