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Ambientes de aprendizaje o ambientes educativos. “Una reflexión…
Ambientes de aprendizaje o ambientes educativos. “Una reflexión ineludible”
Los docentes examinen su diario accionar en el salón de clases y de esta manera, sientan la necesidad de repensar ambientes como el aula.
Ya que este medio ambiente escolar debe ser diverso, debiendo abandonar la idea de que todo aprendizaje se desarrolla únicamente entre las cuatro paredes del aula y ofreciendo espacios disímiles.
¿Qué es el ambiente?
Encauzar a los estudiantes en su aprendizaje permitiéndoles buscar recursos para dar sentido a las ideas y cimentar soluciones significativas.
Para ello, es necesario que los alumnos cuenten con entornos educativos que les permitan desarrollar
Sus habilidades para pensar y su capacidad para aprender, es decir, que dispongan de escenarios “donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje”
Introducir la reflexión sobre ambiente ha llevado a
un debate ético-político en donde “la humanidad sienta precedentes de un maltrato animal que se sustenta en nuestros orígenes culturales,
Cuando hablamos del ambiente no se puede
estar pensando solo en el salón de clases o en la relación profesor - estudiante o en la relación texto - estudiante o en el libro como único vehículo cultural para aprender; hoy en día es perentorio.
Nos deberíamos preguntar si el ambiente está
dentro o fuera de nosotros, ¿Dónde está el ambiente? ¿Qué es eso del ambiente?, estos interrogantes deben tener respuestas muy claras.
Por otra parte, Torres (1996) aclara:
El concepto de ambiente ha estado asociado
casi siempre, de manera exclusiva, a los sistemas naturales per-se, a la protección y a la conservación de los ecosistemas, vistos estos como las relaciones únicas entre los factores
Ahora bien, Duarte (2003) plantea
Que el ambiente desde una perspectiva biológica es el medio de la vida, si no hay ambiente, no hay vida.
El ambiente y el organismo están atados en una danza interminable y cuando el organismo deja de tener identidad, pierde su autonomía en el ambiente deja de ser organismo y necesariamente muere.
La palabra ambiente es consecuencia de la
interacción del hombre con el entorno natural.
¿Qué es el aprendizaje?
A través de la historia, la palabra aprendizaje se
ha asociado de diversas formas en el lenguaje cotidiano o de sentido común, principalmente con “los procesos de adquisición que se producen en situaciones escolares.
Piaget (1999) señala que el aprendizaje es un
concepto de construcción interna, que depende
Se produce cuando el niño posee mecanismos generales con los cuales puede asimilar la información contenida en dicho aprendizaje.
“El aprendizaje es un proceso teórico cuya
ocurrencia se infiere de los cambios en el comportamiento observable de un organismo
(su ejecución) como consecuencia de ciertas experiencias medioambientales."
¿Qué son los ambientes de aprendizaje?
Los ambientes de aprendizaje deben proporcionar a los estudiantes, elementos esenciales, que propicien una enseñanza que estimule el desarrollo de habilidades y competencias valiosas para toda la vida
El ambiente de aprendizaje no se limita
a las condiciones materiales o relaciones interpersonales básicas entre los actores del
proceso educativo.
Actualmente se tiene una falsa creencia de que un
incremento en infraestructura garantiza educación de calidad; múltiples ejemplos en nuestro país
demuestran lo contrario, donde se adquieren materiales tecnológicos que quedan olvidados
en las bodegas por su carácter innecesari.
El papel del maestro, involucra un cambio en relación del rol tradicional de este, ya que el estudiante se ha limitado a ser depositador de cuanta información
Para superar estas dificultades, el docente debe
involucrarse, vivir, poner todos sus sentidos en funcionamiento y generar espacios de reflexión a
partir de la experiencia
Vale la pena preguntarnos si es efectivamente el docente quien determina los ambientes de aprendizaje
Lo que más transforma el ambiente de aprendizaje, son las transformaciones políticas de la misma humanidad.
Todo ambiente de aprendizaje será transformado
o modificado por quien aprende y de quien se aprende, porque el ambiente de aprendizaje no es
algo estático, no es fijo y está en constante cambio.
¿Cuáles son los retos del diseño de ambientes
de aprendizaje basados en aulas virtuales y digitales?
En consecuencia al surgimiento de la gran variedad tecnológica que ha inundado a la educación en todos sus niveles.
La tecnología digital (las redes, los computadores
y el software) transforma lo tradicional, transforma aun lo que epistemológicamente se consideraba
conductista, es capaz de permearlo todo y plantea unos nuevos retos a la educación afectándolo todo.
Al hablar de ambientes virtuales de aprendizaje se debe tener claro que eso trasciende la escuela y el salón de clases, es decir, la cultura y la sociedad se constituyen en el medio para aprender, porque el medio natural de aprendizaje ya no es la escuela
Los ambientes virtuales de aprendizaje permiten
que hoy en día, Internet sea visto como el salón universal de clases, pero entendiendo Internet
como un ámbito cultural de comunicación.
La educación se le abren las puertas al mundo de lo posible, al mundo de lo imaginario y no solamente al mundo de lo real.
El docente no puede evadir el gran reto que hoy
en día tiene la educación frente a los ambientes virtuales de aprendizaje, ya que debe aprender a
visualizar un modelo pedagógico.