Identifier les facteurs (facilitateurs ou obstacles) à considérer lors de la mise en place d’une intervention technoclinique (pyramide d’accessibilité)

Connaître les assises conceptuelles de l’intervention technoclinique

Connaitre les instruments soutenant l’évaluation normative

Ces interactions se manifestent dans la réalisation d'habitudes de vie, plus précisément par les activités courantes et les rôles sociaux

Elles permettent de qualifier si la personne se retrouve en situation de handicap ou de participation sociale

Caractéristiques de la personne (p. ex., âge, sexe, valeurs, croyances, compétences, degré de scolarité, statut d’emploi, revenu)

Fonctions internes du système organique de la personne (p. ex., système nerveux, musculaire, respiratoire et endocrinien).

Possibilité et capacité, pour une personne, d’accomplir une activité physique ou mentale (p. ex., marcher, respirer).

Facteurs politico-économiques (systèmes politique, juridique, éducatif, etc.)

Les éléments relevant de la nature (p. ex., géographie physique, climat, bruits)

L’aménagement (architecture, aménagement du territoire et technologies)

Par définition, l’autodétermination réfère à la capacité d’une personne à gouverner sa vie en étant, aussi souvent que possible, l’agent causal de ce qui lui arrive

Autorégulation : identifier les composantes d’une situation en fonction d’un jugement personnel et capacité à anticiper les conséquences.

Autonomie : en accord avec ses intérêts, préférences, aptitudes et de manière
indépendante.

Autoréalisation : apprends à tirer profit de la connaissance de ses forces et faiblesses afin de maximiser son développement personnel.

Les occasions fournies par l’environnement et ses expériences de vie

Enseigner les capacités nécessaires à l’exercice d’un rôle social valorisé