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Estrategias de Enseñanza, Buena prácticas de enseñanza, Alumnos: Claudia…

- - - - Apertura
        
        con
        
        ¿Qué pregunto?
        
        ¿Cómo pregunto?
        
        para
        
        Abrir el diálogo estudiante-maestro
        
        clasificándose según
        
        2 more items...
        
        incluyendo
        
        1 more item...
        
        ¿Pregunto?
      - Desarrollo
        
        intenta
        
        Reflexionar
        
        por parte de
        
        Profesores
- - - - Pensar la clase
  - - - Algo
        
        sea
        
        Enseñado
- - - - entre
        
        Dos personas
        
        que acuerdan
        
        Objetivo
- - - - tiene que
        
        Impactar
        
        a los
        
        Alumnos
      - Motivarlos
        
        a
        
        Participar
  - - - Actividades, intereses y rutinas
        
        son
        
        Tareas
        
        para
        
        Apropiarse los conocimientos
        
        Instrumentos
        
        que crean
        
        Condiciones apropiadas
        
        para que
        
        1 more item...
        
        se debe considerar
        
        Tipo de demanda cognitiva
        
        que se pretende
        
        Obtener
        
        Estilos de aprendizaje, intereses, IM, etc.
        
        Grado de libertad
        
        que tendrán para
        
        Tomar decisiones
        
        Proponer cambios
        
        Centros de interés
        
        con
        
        Intereses básicos de la infancia
        
        cuyo objetivo es
        
        Satisfacer
        
        1 more item...
        
        Interés
        
        ligado a dos ideas
        
        Entretenimiento
        
        Motivación
        
        Aburrimiento
        
        relacionado a la
        
        Rutina
        
        que son
        
        Acciones repetidas
        
        2 more items...
      - Estrategias
        
        son
        
        Conjunto
        
        de
        
        decisiones
        
        Orientaciones generales
        
        del
        
        ¿Cómo enseñar?
        
        las toma el
        
        Docente
        
        para
        
        Orientar
        
        Promover el aprendizaje
        
        Inciden en
        
        Trabajo intelectual
        
        Hábitos y valores
        
        en la
        
        Clase
        
        Contenido
        
        que se
        
        Transmiten
        
        Modo de comprensión
        
        de contenidos
        
        Científicos
        
        Artísticos
        
        Históricos
        
        Culturales
        
        Sociales
        
        tienen dos
        
        Dimensiones
        
        Reflexiva
        
        involucra el
        
        Pensamiento
        
        1 more item...
        
        Análisis
        
        1 more item...
        
        Consideración
        
        1 more item...
        
        Diseño
        
        1 more item...
        
        Acción
        
        se ponen en
        
        Marcha
        
        1 more item...
        
        se expresan
        
        Tres momentos
        
        Momento interactivo
        
        Evaluacion
        
        1 more item...
        
        Planificación
        
        asume que el
        
        Aprendizaje
        
        es un
        
        Proceso
        
        que ocurre en el
        
        4 more items...
      - Nuevos desafíos
        
        Estudiantes
        
        con una
        
        Mente virtual
        
        Con Características
        
        Manejan variedad de recursos informáticos
        
        Utilizan y decodifican diferentes tipos de lenguaje
        
        Crean nuevas producciones
        
        a partir de
        
        Otros productos
        
        1 more item...
        
        Relativista por excelencia
        
        por que
        
        Web se actualiza continuamente
        
        Toda información
        
        1 more item...
        
        Aprendizaje significativo
        
        Construir sentido respecto de un objeto, procedimiento, evento, etc.
        
        se necesitan dos
        
        Condiciones
        
        Nuevas ideas
        
        1 more item...
        
        Compromiso con el aprendizaje
        
        1 more item...
      - Clase funciona
        
        cuando
        
        Componentes de la programación
        
        son
        
        Coherentes
        
        Validos
        
        Relevantes
        
        Significativos
- - - - en la que
        
        Información
        
        es dada por
        
        Profesor
        
        Organizada
        
        en una
        
        Estructura lógica
        
        y
        
        1 more item...
  - - - Los alumnos
        
        poseen
        
        Creencias
        
        Valores
        
        Actitudes
        
        Conocimientos
        
        que inciden en el
        
        Conocimiento
        
        determinado por
        
        1 more item...
        
        que se encuentra
        
        1 more item...
        
        y se activan por
        
        1 more item...
        
        deben
        
        Tener un nivel
        
        de
        
        Abstracción
        
        y la
        
        1 more item...
  - - - comienza con
        
        Serie de estímulos
        
        y culmina
        
        Cuando el alumno
        
        logra
        
        Integrar
        
        1 more item...
        
        Combinar
        
        1 more item...
  - - - de la
        
        Información
        
        de tal modo
        
        Que favorezca
        
        un encuentro entre
        
        Lógica
        
        Conocimientos previos
    - - y
        
        Actividades complementarias
        
        que
        
        Contribuyen
        
        a la
        
        Construcción de saberes
  - - - de la
        
        Comunicación
        
        Eggen y Kauchak, 1999
        
        proponen
        
        Alternancia de la exposición
        
        con
        
        1 more item...
      - se debe
        
        Iniciar
        
        Activando los conocimientos
        
        Previos
        
        por ejemplo con
        
        Organizadores previos
        
        David Ausebel
        
        1 more item...
  - - - Plantear
        
        los
        
        Objetivos
        
        de la
        
        Clase
      - Identificar
        
        los
        
        Atributos
      - Promover
        
        que los
        
        Alumnos
        
        relacionen
        
        La presentacion
        
        con
        
        1 more item...
      - Presentar
        
        los
    - - presentar
        
        Material de aprendizaje
        
        Lecturas
        
        Peliculas
        
        complementan
    - - Consolidar la organización
        
        Cognitiva
        
        por
        
        Actividades de los alumnos
  - - - Presentar
        
        Tema nuevo
        
        además son
        
        Económicas
        
        Flexibles
        
        pueden aplicarse
        
        A casi todos los contenidos
        
        Sistematizan y sintetizan
        
        Conceptos
        
        Puntos de vista
        
        Experiencias
        
        Diferentes perspectivas
        
        Sintesis de una unidad
        
        Argumentación
  - - - Como unica estrategia
        
        Impide
        
        en el
        
        Transcurso de la clase
        
        Evaluar la comprensión
        
        ya que
        
        1 more item...
        
        Alienta
        
        a los
        
        Alumnos
        
        a
        
        Escuchar
        
        1 more item...
        
        Absorber
        
        1 more item...
  - - - Planificarla
        
        Presente pocas ideas
        
        pero
        
        Con mucha claridad
        
        Refuerce la comprensión
        
        mediante
        
        La repetición
        
        Muestre ejemplos
        
        y
        
        Experencias concretas
        
        Utilice un estilo coloquial
        
        Cuidar el vocabulario
        
        y
        
        Formas de expresión
        
        Recuerde
        
        que la
        
        Atención es limitada
        
        considerar
        
        Tiempos de descanso
        
        Cambio de actividades
        
        Utilize
        
        Recursos visuales
        
        Diapositiva
        
        con
        
        Poca información
        
        evite perder
        
        Contacto visual
        
        utilice
        
        Caracteres grandes
        
        Colores visibles
- - - - Formas de agrupamiento
      - Espacios
      - Tiempos
  - - - Evaluación continua
        
        implicando
        
        Instancias de metacognición
        
        es decir
        
        Reflexión
        
        de
        
        1 more item...
        
        como
        
        Autoevaluación
        
        del
        
        Docente
        
        o
        
        Entre pares
    - - Sana cautela
      - Desequilibrio cognitivo
        
        respecto a
        
        Verdades establecidas
  - - - Producción
        
        de
        
        Soluciones alternativas
  - - - Alumnos
        
        con
  - - - Uso de materiales y fuentes variadas
        
        para
        
        Producir
        
        diferentes
        
        Tipos de comunicaciones
        
        Obtener informción
  - - - Producción
        
        de
        
        Problemas reales
        
        Tareas genuinas
        
        que implica
        
        Actividades
        
        que necesiten
        
        1 more item...
        
        para resolver con
        
        2 more items...
        
        para
        
        Promover la interacción
        
        con
        
        1 more item...
  - - - Uso del conocimiento
        
        de
        
        Principios
        
        Reglas
        
        de
        
        Disciplinas en diferentes contextos
        
        Procedimientos
        
        Fenómenos
  - - - Metas de aprendizaje
        
        donde
        
        El alumno
        
        debe
        
        Implicarse y responsabilizarse
        
        de su
        
        1 more item...
        
        deben
        
        Precisas y explícitas
        
        para establecer
        
        Compromiso de tareas en común