Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

INFLUENCIA DEL GRUPO - Coggle Diagram

- - - - Presión hacia la conformidad, Autocensura, Ilusión de unanimidad, Guardianes de la mente.
  - - - Combine la lluvia de ideas en grupo y en solitario, Pida a los miembros que interactúen por escrito, Incorpore la lluvia de ideas electrónica.
      - Pronóstico climático, Google, a “multitud interior”, Mercados de pronósticos, Combinación de las predicciones de expertos
- - - - La gente puede cometer actos que van desde una reducción leve del control hasta la autogratificación impulsiva y hasta explosiones sociales destructivas.
      - Los actos los provoca el poder de estar dentro de un grupo.
    - - La acción es obra del grupo
        
        Mientras más grande es el grupo, más pierden los miembros la conciencia de sí mismos y más dispuestos están a cometer atrocidades, como incendiar, herir o desmembrar a la víctima
      - Un grupo tiene el poder de activar a sus miembros y de volverlos inidentificables.
        
        La atención de la gente se enfoca en la situación, no en sí misma.
    - - No se puede estar seguros de que las multitudes guardan el anonimato
        
        pero sí experimentar con el anonimato para ver si reduce de hecho las inhibiciones.
      - la mayoría de los sitios de redes sociales sí requieren que las personas utilicen sus verdaderos nombres, lo cual limita los comentarios de odio. aunque el anonimato en internet es más sencillo
        
        El anonimato alimenta la descortesía.
    - - Los arrebatos agresivos de los grandes grupos a menudo van precedidos de acciones menores que activan a la gente y distraen su atención.
      - Las actividades pueden abrir la posibilidad de un mayor comportamiento desinhibido
        
        Actuar de forma impulsiva produce un placer autorreforzador cuando otros actúan de manera similar.
  - - - Es lo contrario de la desindividuación
- - - - Desafió la creencia popular de que los grupos son más cautos que los individuos. Planteó dilemas en los que la tarea del participante era aconsejar a personajes imaginarios sobre cuánto riesgo debían asumir.
      - Estudio de Helen
  - - - Moscovici y Zavalloni (1969) observaron que la discusión acentuaba las actitudes positivas iniciales de los estudiantes franceses hacia su presidente y las actitudes negativas contra los estadounidenses.
        
        Mititoshi Isozaki (1984): universitarios japoneses hacían más juicios sobre culpabilidad después de discutir un caso de accidente de tránsito. Cuando los miembros se inclinan a conceder compensación por daños, lo que el grupo concede tiende a superar lo que concedería los miembros del jurado.
        
        Cuando las personas creían que estaban viendo un video en línea de un discurso político al mismo tiempo que muchos otros espectadores ,sus juicios del discurso fueron más extremos
        
        Markus Brauer y sus colaboradores (2001): estudiantes franceses eran más inflexibles en su desagrado por alguien luego de discutir con otras personas
    - - POLARIZACIÓN GRUPAL EN LAS ESCUELAS
      - POLARIZACIÓN GRUPAL EN LAS COMUNIDADES
      - POLARIZACIÓN GRUPAL EN LA POLÍTICA
      - POLARIZACIÓN GRUPAL EN LA INTERNET
      - POLARIZACIÓN GRUPAL EN ORGANIZACIONES TERRORISTAS
      - En el dia a dia, las personas se asocian en gran medida con otros individuos cuyas actitudes son semejantes a las propias
    - - Teorias propuestas:
        
        Argumentos que se presentan durante una discusión y es un ejemplo de la influencia informativa
        
        la discusión de grupo produce un agrupamiento de ideas, la mayoría de las cuales favorece el punto de vista dominante.
        
        Puede incluir argumentos persuasivos que algunos miembros no consideraron en forma previa. Argumentos, participación activa.
        
        influencia normativa, basada en el deseo de la persona de que otros la acepten o admiren.
        
        Comparación social:
        Evaluar las propias opiniones y capacidades al compararse con los demás.
        
        Ignorancia pluralista:
        Una impresión falsa de que lo que están pensando o sintiendo otras personas o de cómo responden.
        
        Nos persuaden más las personas dentro de nuestros “grupos de referencia”: grupos con los que nos identificamos
- - - - Coparticipantes que trabajan de manera individual en una actividad no competitiva.
    - - Tendencia de las personas a ejecutar mejor las tareas simples o bien aprendidas cuando otros están presentes.
      - Actualmente es el fortalecimiento de las respuestas dominantes en presencia de otros.
      - Ocurre con animales y humanos
        
        Ej. En presencia de otros de su especie, las hormigas excavan más arena, los pollos comen más grano y las parejas sexualmente activas de ratas se aparean con más frecuencia
    - - EFECTOS:
        
        Presencia de otros>Activación>Fortalece las respuestas dominantes> Mejora el comportamiento fácil o Afecta el comportamiento difícil
  - - - En presión extrema
        
        somos vulnerables y podemos trabarnos. Ej. oratoria
  - - - Preocupación sobre cómo nos evalúan los demás.
      - Nickolas Cottrell: dice que los observadores nos provocan temor porque nos preguntamos cómo nos evalúan. Prueba esto a través de experimentos de percepción
    - - Glenn Sanders, Robert Baron y Danny Moore.
        
        Teorizan como nos distraemos al preguntarnos como le va a los coautores o como reacciona en público
        
        Estamos impulsados por la distracción. Esta activación no ocurre solo por la presencia de otra persona, sino también por otras distracciones,
    - - Zajonc: la mera presencia de los demás produce cierta activación, incluso sin la aprensión por la evaluación o la activación debida a la distracción.
      - Facilitaciones también se presentan en animales
        
        Indicios acerca de un mecanismo innato de activación social que es común a gran parte del mundo animal
      - Una buena teoría ofrece predicciones claras que ayudan a confirmar o modificar la teoría, guían nueva exploración y sugieren aplicaciones prácticas.
- - - - la aparente seguridad de la minoría en sí misma puede impulsar a la mayoría a reconsiderar su postura.
  - - - efecto de lentitud de la minoría: la tendencia de las personas con perspectivas minoritarias a expresar esos puntos de vista con menor rapidez que la gente que está en la mayoría
      - personas dentro de la mayoría saben que el individuo que está en desacuerdo tiene la razón en un sentido fáctico o moral, es posible que de todos modos sientan desagrado por él si se niega a cambiar
- - - - ej. modelos politico-economicos diferentes
    - - cuando las recompensas se dividen por igual, sin importar cuánto se contribuya al grupo, cualquier individuo recibe más recompensas por unidad de esfuerzo al aprovecharse del grupo.
        
        Consecuencia...
        
        La gente holgazanea cuando sus esfuerzos no se vigilan y recompensan de manera individual, lo cual permite sobreestimar su propia contribución relativa
        
        Las situaciones que facilitan este fenómeno podrían ser, en palabras del miembro de una comuna, un “paraíso de los parásitos”
  - - - La tendencia de la gente a ejercer menor esfuerzo cuando conjuntan sus esfuerzos hacia una meta en común que cuando la responsabilidad es individual.
      - Williams informa que todos coinciden en que la holgazanería ocurre, pero nadie admite ser el holgazán.
      - En la condición de grupo, las personas se ven tentadas al parasitismo
        
        Párasitos
        
        Personas que se benefician del grupo, pero que dan poco a cambio.
    - - El esfuerzo colectivo en los equipos para tirar de la cuerda era apenas de la mitad de la suma de los esfuerzos individuales.
      - Es posible que los miembros de un grupo estén menos motivados cuando
        realizan tareas aditivas.
      - el bajo desempeño se derive de una coordinación deficiente: personas que tiran de la cuerda en direcciones y en momentos apenas diferentes.