Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHÓM PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN - Coggle Diagram

- - - - Phỏng vấn có tiêu chuẩn hóa
        
        Ưu điểm: Số liệu thu thập có thể so sánh trực tiếp với nhau. Dễ tổng hợp với việc kiểm định giả thuyết
        
        Vai trò của điều tra viên chỉ là giải thích sáng tỏ cho người được nghiên cứu về cuộc điều tra đang tiến hành, và đặt câu hỏi dưới dạng nguyên xi như nó đã trình bày từ trước.
        
        Nhược điểm: Yêu cầu theo trình tự gò bó nên ít khi dùng để điều tra về tâm lý. Mặt khác: Đòi hỏi việc xây dựng các câu hỏi, sắp xếp trật tự các câu hỏi, cũng như cách thức tiến hành phải được quy định chặt chẽ.
      - Phỏng vấn không tiêu chuẩn hóa ( Phỏng vấn tự do)
        
        Chỉ các câu hỏi khung là cố định, còn các câu hỏi thăm dò có thể thay đổi cho phù hợp với người được hỏi và ngữ cảnh thực hiện.
        
        Ưu điểm: Tạo tâm lý thoải mái cho người điều tra và người được điều tra.
        
        Nhược điểm: Đòi hỏi người điều tra phải có trình độ học vấn cao, biết nói chuyện và lái câu chuyện theo đúng phương hướng.
      - Phỏng vấn bán tiêu chuẩn
        
        Một số câu hỏi có tính chất quyết định được tiêu chuẩn hóa, còn các câu hỏi khác có thể phát biểu tùy tình hình cụ thể.
        
        Ưu điểm: người phỏng vấn có thể giải thích cho người được phỏng vấn về mục đích cuộc phỏng vấn, nội dung các câu hỏi..qua đó nâng cao được tinh thần sẵn sàng trả lời được chính xác của người được phỏng vấn.
        Người phỏng vấn có khả năng tạo thêm hàng loạt những thông tin bổ sung quan trọng để đánh giá đối tượng khảo sát.
        
        Nhược điểm:
        
        Trong một thời gian nhất định, người phỏng vấn chỉ có thể phỏng vấn một số lượng hạn chế những người điều tra. Khi số lượng người được phỏng vấn tăng lên, chi phí sẽ tăng lên và thời gian sẽ bị kéo dài ra.
        
        Để tiến hành phỏng vấn: Những cán bộ phỏng vấn phải được đào tạo và làm chủ được kỹ thuật phỏng vấn. Do đó, chi phí để đào tạo họ cũng khá tốn kém.
        
        Trong những trường hợp, phỏng vấn thiếu khéo léo đã dẫn đến thái độ mâu thuẫn, không đồng tình của người được phỏng vấn. Từ đó làm cho họ từ chối trả lời hoặc trả lời sai không chính xác.
      - Phỏng vấn sâu
        
        Là cuộc phỏng vấn lấy ý kiến chuyên gia hoặc đi sâu tìm hiểu một vấn đề chính trị hay kinh tế, xã hội hóc búa nào đó.
    - - Là phỏng vấn một nhóm người trong cùng một thời gian và địa điểm nhằm làm sáng rõ một chủ đề nào đó. Cần nắm chắc và sử dụng thành thạo 3 nguyên tắc: nghệ thuật đặt câu hỏi - nghệ thuật lắng nghe - nghệ thuật biến cuộc phỏng vấn thành một cuộc điều tra sáng tạo
- - - - Phương pháp thí nghiệm là phương pháp thực nghiệm được tiến hành trong các phòng thí nghiệm với những phương tiện kĩ thuật. Khi làm thí nghiệm, người ta thay đổi các dữ kiện hay các chỉ số về định tính cũng như định lượng của những thành phần tham gia vào sự kiện được thí nghiệm. Việc này được lặp đi lặp lại nhiều lần nhằm phát hiện tính ổn định của các thuộc tính cũng như quy luật vận động của đối tượng nghiên cứu. Trong nghiên cứu trẻ em, người ta cũng sử dụng phương pháp này để xác định một chỉ số sinh lí và tâm lí cần thiết
      - Trong nghiên cứu trẻ em, thực nghiệm được coi là phương pháp nghiên cứu tích cực, cho phép người nghiên cứu khơi gợi ở trẻ em những biểu hiện, những đặc điểm mà mình đang quan tâm nghiên cứu
    - - Là phương pháp thực nghiệm được tiến hành trong hoàn cảnh tự nhiên như trong cuộc sống thực, giúp cho đối tượng nghiên cứu được biểu hiện đặc tính của mình một cách tự nhiên. Phương pháp thực nghiệm tự nhiên được sử dụng khá rộng rãi trong các công trình nghiên cứu về trẻ em. Các thực nghiệm được diễn ra trong sinh hoạt hàng ngày, đặc biệt là trong các trò chơi và trong các hoạt động mà trẻ ưa thích như vẽ, nặn, hát, múa, kể chuyện v....
      - Tùy vào chức năng nghiên cứu, người ta chia thực nghiệm tự nhiên thành các loại sau :
        
        Thực nghiệm kiểm định: Thực nghiệm này được thực hiện trong cuộc sống và giáo dục bình thường với chức năng là thăm dò một phẩm chất hay một thuộc tính nào đó (về thể chất hay về tinh thần) của trẻ đã xuất hiện chưa và đạt tới mức độ phát triển nào. Trong các công trình nghiên cứu trẻ em, thực nghiệm kiểm định thường làm chức năng thăm dò nên được gọi là thực nghiệm thăm dò
        
        Thực nghiệm hình thành: được các nhà nghiên cứu dùng để hình thành những phẩm chất hay những thuộc tính nào đó ở trẻ em trong những điều kiện nhất định. Thực nghiệm hình thành cẩn phải được tiến hành trong một thời gian cần thiết đủ cho một phẩm chất hay một thuộc tính nào đó được hình thành. Đối với trẻ nhỏ những phẩm chất hay thuộc tính nào đó thường được hình thành khá nhanh; nhưng cũng phải tính đến hàng tháng, hàng năm, rất công phu trong những điều kiện mà nhà nghiên cứu định ra để giúp trẻ phát triển được thuận lợi.
        
        Thực nghiệm kiểm tra, là loại thực nghiệm dùng đế xác định xem trẻ em đã đạt được tiến bộ gì sau khi đã chịu ảnh hưởng do tác động của thực nghiệm hình thành trên một mẫu khác, có thể rộng hơn mẫu trước. Thực nghiệm kiểm tra còn được gọi là thực nghiệm kiểm chứng. Để cho chắc chắn, người ta tiến hành lại thực nghiệm trên nghiệm thể khác
  - - - Xác định mục đich thực nghiệm
      - Hình thành giả thuyết khoa học
      - Phân tích đối tượng nghiên cứu thấy rõ bản chất của nó và tìm kiếm những tiêu chí biểu hiện các mặt của đối tượng thực nghiệm (hay còn gọi là thông số) để xem xét sự phát triển của đối tượng.
      - Trước khi tiến hành thực nghiệm hình thành, cần tổ chức thực nghiệm kiểm định để thăm dò thực trạng
      - Xây dựng một hệ thống tác động đến trẻ em (tức là tạo ra hay phương pháp chăm sóc và giáo dục mới) dưới dạng một hệ thống những việc làm hay một hệ thống những bài tập cho trẻ theo hướng mục đính thực nghiệm đặt ra
      - Tiến hành thực nghiệm hình thành
      - Tiến hành thực nghiệm kiểm tra (Để biết xem thực nghiệm đạt kết quả đến đâu)
      - Thu thập cứ liệu theo các tiêu chí biểu hiện sự phát triển của đối tượng nghiên cứu qua quá trình thực nghiệm và xử lý số liệu bằng phương pháp thống kê toán học
      - Sau cùng , khi đã có kết quả phân tích thực nghiệm về mặt định tính cũng như định lượng người nghiên cứu có thể rút ra những nhận xét về đặc điểm và quy luật vận động của đối tượng , đó chính là những kết luận khoa học của thực nghiệm