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SÍNDROME DE DOWN - Coggle Diagram
SÍNDROME DE DOWN
ATENCIÓN TEMPRANA
Conjunto de intervenciones,
dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgos de presentarlos.
Algunos de los objetivos de la atención temprana son el de reducir los
efectos de una deficiencia o déficit sobre el conjunto global del desarrollo del niño; optimizar, en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del niño; introducir los
mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a
necesidades específicas.
Se ha comprobado que los niños estimulados mediante
atención temprana tienen un nivel más alto de desarrollo o coeficiente intelectual y que como adultos logran una mayor calidad de vida que aquellos que no han seguido estos programas.
Los programas de atención temprana dirigidos por profesionales Están estructurados por
áreas y por niveles. El objetivo fundamental es lograr que el niño con síndrome de Down o con otra discapacidad adquiera las progresivas etapas de su desarrollo de la forma más adecuada y correcta posible.
CONCEPTO
Este síndrome consiste en una alteración de los cromosomas, siendo estos responsables de las características mofológicas y de conducta de los sujetos afectados.
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ETIOLOGÍA
Una posible causa son factores hereditarios, como que la madre esté afectada, en la
familia haya varios casos, etc.
Edad de la madre,
siendo significativamente más frecuente a partir de los 35 años
La exposición a las radiaciones; algunos agentes químicos
que pueden determinar mutaciones genéticas; o por deficiencias vitamínicas.
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CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
El síndrome de Down conlleva deficiencia mental, problemas del desarrollo físico y
fisiológico y de la salud del individuo.
La cabeza es más pequeña de lo normal, siendo la parte trasera de ésta, prominente.
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La piel aparece ligeramente amoratada y tiende a ser relativamente seca, sobre todo a medida que el niño crece.
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Mayor incidencia a
determinados problemas de salud como las infecciones, trastornos cardíacos, del tracto digestivo, sensoriales, etc.
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
El desarrollo intelectual se efectúa a una menor velocidad y con detección final en un estadio inferior de la organización cognitiva, variando este estadio de detención por el tipo de disminución intelectual.
Se han descrito problemas en las habilidades de comida y alimentación: dificultades de masticación, que les llevan a preferir la comida triturada, y alteraciones en los
movimientos de la lengua durante la comida.
Presentan mayores déficits en ciertos aspectos como la capacidad de discriminación visual y auditiva, reconocimiento táctil en general y de objetos en tres dimensiones, copias y reproducción de figuras geométricas, y rapidez
perceptiva
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Afectación por trastornos fonatorios,
trastornos de audición, tiempo de latencia de respuesta aumentando y por trastornos articulatorios