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Teorías del aprendizaje motriz, Bibliografía: https://www.sciencedirect…
Teorías del aprendizaje motriz
Aprendizaje motriz
Conjunto de procesos internos asociados a la práctica y la experiencia, que producen cambios relativamente permanentes en la capacidad de producir actividades motoras, a través de una habilidad específica.
Lo que aprendemos se retiene o almacena en nuestro cerebro y constituye lo que denominamos memoria, no considerándose como aprendizaje las modificaciones a corto plazo.
Utilidad para la fisioterapia
Las estrategias terapéuticas están encaminadas a recuperar o mejorar las capacidades de control postural y equilibrio, de la locomoción y de la manipulación.
El fisioterapeuta, y los demás profesionales que intervienen en este proceso, deben tener en cuenta las variables cognitivas y conductuales que influyen en este proceso para adecuar la práctica, buscando un mayor éxito en el aprendizaje motor
Modelo de los tres estadios de Fitts y Posner
En la etapa asociativa el paciente consigue dirigir el programa dentro de restricciones ambientales específicas. Disminuirá el número de errores en la actividad y logrará realizar con menor esfuerzo la ejecución de la tarea.
En la etapa autónoma el paciente consigue moverse dentro de una variedad de ambientes, manteniendo el control en todo el programa. El verdadero sello del aprendizaje es la capacidad de retener la destreza y generalizarla a diferentes contextos gracias a la automatización,
En la etapa cognitiva el paciente aprende una nueva destreza o reaprende una antigua. El individuo necesita practicar con frecuencia una tarea, siendo importante el cometer errores y saber corregirlos.
Modelo de dos fases de Gentile
La primera fase incluye la comprensión del objetivo de la tarea, el desarrollo de las estrategias de movimiento apropiadas para conseguir el objetivo.
En la segunda fase, denominada de fijación o fase de diversificación, el objetivo del sujeto es redefinir el movimiento, lo cual adapta el movimiento a los cambios de la tarea y del entorno
Modelo de sistema de tres fases de Berstein
En la fase avanzada el sujeto comienza a ganar ciertos grados de libertad, permitiendo el movimiento en mayor número de articulaciones incluidas en la tarea.
La fase experto es aquella en la que el individuo posee todos los grados de libertad necesarios para llevar a cabo la tarea, con la mayor efectividad y de manera coordinada.
En la fase inicial, el individuo simplifica el movimiento reduciendo los grados de libertad.
Bibliografía:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213485312000114
https://hablemosdeneurociencia.com/como-aprenden-nuestros-pacientes-aprendizaje-motor-y-sus-implicaciones-clinicas/
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