Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ar. Baroody (1990) baroody, Fuenlabrada (2009) imgIFuenlabrada2012,…
Ar. Baroody (1990)
los niños nacen con el concepto del numero, se va desarrollando por etapas
-
indica que la determinación para saber si un conjunto tiene 8 elementos a 7, implica una comparación entre magnitudes
-
desarrolla tres tipos de conocimientos: intuitivo, informal, formal
Fuenlabrada (2009)
-
-
-
-
Quaranta, Tarasow y wolman (2003)
En el inicio de la formación matemática escolar, el sistema de numeración
es el elemento clave.
las propuestas de enseñanza a fin de colocar a los niños en una
posición de creciente dominio en esta herramienta cultural.
formas de enseñanza
-
la serie; introducir la noción de decena como resultante de la agrupación de diez unidades; explicitar el
valor posicional de cada cifra señalando “unidades y decenas” como requisito para la resolución de las
-
-
o restar en columnas, los alumnos no necesitan poner en acción en todo momento los conocimientos
sobre el sistema de numeración. Sumar las cifras de unidades y decenas puede ser realizado sin pensar lo
que estas cifras representan, siempre se suman cifras.