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TEORIAS DEL APRENDIZAJE MOTRIZ, APRENDIZAJE MOTRIZ, Bibliografías: Cano…
TEORIAS DEL APRENDIZAJE MOTRIZ
Conjunto de procesos asociados con la práctica o la experiencia que implica cambios relativamente permanentes en la capacidad para producir un movimiento.
Bernstein
Avanzada
Comienza a ganar ciertos grados de libertad que
permiten movimientos en mayor número de articulaciones.
Experto
Individuo posee todos los grados de libertad necesarios para llevar a cabo la tarea de manera coordinada y con la mayor efectividad posible.
Inicial
Simplificación del movimiento mediante la reducción de los grados de libertad.
3 fases
Fitts y Posner
Asociativa
Elección de la mejor estrategia para realizar la actividad
Sujeto ya comienza a perfeccionar la habilidad entrenada que se centra más en redefinir un patrón particular que en seleccionar entre diferentes alternativas.
Autónoma
Automatismo de la habilidad y en el bajo grado de demanda cognitiva requerida para su desarrollo.
Sujeto comienza a emplear su cognición para otros aspectos de la habilidad como el realizar dos cosas al mismo tiempo.
Cognitiva
Comprensión de la naturaleza y el objetivo de la actividad
Sujeto desarrolla diversas estrategias, así como la forma de valorar los resultados de su puesta en práctica.
3 fases
Gentile
Consiste en desarrollar la compresión de la tarea de forma dinámica.
Fijación o de diversificación
Consiste en redefinir el movimiento
2 fases
Orientar para que realizar los movimientos correctamente.
Promover y mediar, para que los sujetos aprendan a autorregular sus movimientos y propongan situaciones propicias a la capacidad y adaptación.
APRENDIZAJE MOTRIZ
Bibliografías:
Cano de la cuerda, Martinez Piedrola, Miangolarra Page. Control y aprendizaje motor. Buenos Aires: Panamericana.
https://www.elsevier.es/es-revista-neurologia-295-articulo-teorias-modelos-control-aprendizaje-motor--S0213485312000114
MARIAM ROSALES HERNANDEZ 4C
Utilidad en la fisioterapia