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Aprendizaje y memoria, Karla Esmeralda García Medina, n.°11 - Coggle…

- - - - Los consumidores reconocen muchos nombres de marcas y pueden tararear muchas canciones publicitarias de productos que ni siquiera utilizan
- - - - El producto a menudo se asocia a estímulos positivos para crear una asociación deseable
    - - La repetición es necesaria para asegurarse de que el consumidor realmente se vea expuesto al mensaje, y que lo procese, en al menos tres ocasiones
  - - - Los efectos del condicionamiento son más probables cuando los EC EI se han apareado varias veces
    - - Tendencia que tienen los estímulos similares a un EC de evocar respuestas condicionales parecidas
    - - Ocurre cuando un EI no aparece después de un estímulo similar a EC
  - - - Ocurre de tres maneras:
        
        Reforzamiento negativo
        
        Castigo
        
        Reforzamiento positivo
  - - - Desde un simple agradecimiento en la compra
    - - Recompensa a los compradores habituales dándoles premios que incrementan su valor según la cantidad
- - - - Almacenamiento
      - Recuperación
      - Codificación
  - - - Un consumidor es capaz de procesar un estímulo tan solo en términos de su significado sensorial
    - - Los recuerdos episódicos se relacionan con sucesos que son importantes a nivel personal
  - - - Estructuras de conocimiento
        
        Son trozos de información se almacena en una red asociativa que contiene muchos trozos de información relacionada
- - - - Entorno, los nombres no descriptivos, etc.
    - - Notoriedad o nivel de activación en la memoria
  - - - Las experiencias anteriores nos ayudan a determinar lo que ahora nos gustan