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Definiciones y Características de Curriculum - Coggle Diagram
Definiciones y Características de Curriculum
Currículo Formal
• La planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas.
• Lo específico del curriculum formal es su legitimidad racional, su congruencia formal que va desde la fundamentación hasta las operaciones que lo ponen en práctica, sus tenidas por una estructura académica, administrativa, legal y económica.
• El plan de estudios y los programas son documentos que prescriben las finalidades contenidos y acciones que es necesario llevar a cabo por parte del maestro y sus alumnos para desarrollar un currículum.
Currículo Real
• Puesta en práctica del currículum formal con las inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contratación y ajuste entre un plan curricular y la realidad del aula.
• Encuentra su razón de ser en la práctica educativa, donde confluyen y se entrecruzan el capital cultural de maestros y alumnos, los requerimientos del currículum formal, los emergentes no previstos, factores socio culturales económicos y políticos del contexto social.
Currículo Oculto
• Categoría de análisis que nos permite interpretar con mayor precisión la tensión existente siempre intenciones y realidad, entre curriculum formal y currículum real.
• Arciniegas (1982) “Proveedor de enseñanzas encubiertas, latentes, enseñanzas institucionales no explícitas, brindadas por la escuela puesto que ésta es un microcosmos del sistema social de valores”.
• McLaren (1984) La presencia del currículum oculto es a través de los lenguajes implícitos, verbales, escritos, gestuales
Currículo Tradicional
• Esta denominación es más abarcativa que la de plan de estudios entendido, como selección y secuencia de contenido.
• La Idea de proyecto permite visualizar al curriculum como la propuesta que determina lo que ocurre en el aula entre maestros y alumnos.
• De allí la afirmación de que el curriculum es un Instrumento potente para la transformación de la enseñanza y, por ende, una fecunda guía para el profesor.
• La propuesta curricular es el marco que opera como referente orientador de la práctica del maestro; sin embargo, al mismo tiempo, dicha práctica retroalimenta el rediseño de la propuesta original.
Currículo Crítico
La distinción entre curriculum formal, curriculum real y curriculum oculto tiene por objeto reafirmar del análisis sobre las intenciones Curriculares (curriculum formal- curriculum oculto) y las concreciones en el desarrollo curricular (curriculum real-curriculum oculto).
Eso significa establecer una nueva relación entre enseñanza y curriculum, la enseñanza estudia el complejo sistema de intercambios que se producen en el aula cuando se trabaja en un proyecto curricular determinado, Pérez 1992.
Currículo Humanista-Crítico Social
• Es realizado en un contexto institucional singular de relaciones de intercambio que se modifica individual y colectivamente como consecuencia del trabajo didáctico y experimental del propio curriculum.
• Coll 1987, Señala que el conjunto de prácticas sociales que permite la conservación de esta y promueven nuevas formas culturales constituyen la educación.