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Intervención Neuropsicológica en la infancia - Coggle Diagram
Intervención Neuropsicológica en la infancia
Aspectos a considerar de la Rehabilitación Neuropsicológica
Intervienen médicos, fisioterapeutas, logopedas, profesores de educación especial, trabajadores sociales, psicólogos educativos, neuropsicólogos y padres de familia
Debe contemplar lo siguiente:
Supervisión: Educación a padres, profesores y terapeutas sobre las capacidades preservadas y dificultades del infante
Monitorización: Evaluación de cambios cognitivos, conductuales y emocionales tras la lesión o trastorno
Terapia: Manejo o tratamiento de las dificultades encontradas
Modelo multifásico de evaluación e Intervención Neuropsicológica (MNM) de 8 fases
Comienza con técnicas de observación del comportamiento estructuradas y continua con evaluaciones más extensas de carácter cognitivo y psicosocial, neuropsicológico y/o neurorradiológico
Fase 1. Identificación del problema
Entrevista con los profesores, observación del aula, análisis de recursos, etc.
Fase 2. Plan de intervención basado en el comportamiento
Plan basado en el currículo y las actuaciones ecoconductuales en el aula
Fase 3. Estudio Cognitivo infantil
Medidas del funcionamiento intelectual, académico y psicosocial
Fase 4. Plan de Intervención Cognitivo
Intervención que aborda el patrón de puntos fuertes y débiles del caso
Fase 5. Evaluación neuropsicológica
Se aplica a infantes con lesiones cerebrales, complicaciones en el parto o con problemas severos en el lenguaje, aprendizaje o motores
Fase 6. Plan integral de intervención neuropsicológica
Se potencializan habilidades compensatorias y técnicas de regulación a largo plazo
Fase 7. Evaluación Neurológica y/o neurorradiológica
Sólo un porcentaje pequeño requiere intervenciones médicas y/o neurorradiológicas
Fase 8. Rehabilitación médico-neurológica
Enfermedades graves del SNC requieren ingreso en un centro de rehabilitación a corto o largo plazo
Las intervenciones tienen que ser diseñadas en función de las áreas comprometidas del infante
Intervenciones terapéuticas en las dificultades de atención
Attention Process Training (APTT-II) memoria selectiva, sistenida, alterna, dividida
Intervenciones para mejorar la memoria operativa y el aprendizaje
Montgomery (2003), parafrasear información, denominación de letras y objetos, etc.
Intervenciones para mejorar el habla y el lenguaje
Estrategias de denominación, claves semánticas, fonológicas, construcción de oraciones, etc.
