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APRENDIZAJE MOTRIZ - Coggle Diagram

- - - - La segunda atiende a la similitud de las demandas de procesamiento, considerando que la transferencia variará en función de las características del procesamiento cognitivo requerido por las dos habilidades o situaciones (Morris, Bransford y Franks, 1977).
      - Este enfoque pone el acento en el sujeto en lugar de en los elementos exteriores, pretendiendo evidenciar las carencias de la primera hipótesis. De cualquier manera, esta ampliación no parece suficiente, y la mayoría de los mecanismos de transferencia siguen sin ser explicados (Schmidt y Young, 1987).
      - La primera de ellas, y la más tradicional, atiende a la similitud entre los componentes de las dos habilidades o entre los dos contextos de ejecución (Thorndike, 1914; Osgood, 1949; Holding, 1976). Cuanto mayor sea el grado de parecido entre los componentes o los contextos, mayor será la transferencia del aprendizaje entre las dos actividades.