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DEFINICIÓN, FUNDAMENTOS Y USO DEL TÉRMINO CURRÍCULO - Coggle Diagram

- - - - El pedagogo británico Lawrence Stenhouse: define al CURRICULO como una tentativa para comunicar los principios esenciales de un propósito educativo
        
        el currículo dice lo que debe en enseñar y lo que se debe aprender y debe ser explicito en decir como se logra este proceso.
        
        A través de Estrategias, Métodos y Recursos para el aprendizaje
        
        En tiempos modernos se necesito un currículo Moderno, en tiempos Postmodernos es urgente la concepción de un currículo Postmoderno, que responda a las necesidades de las Generaciones
        
        En este tiempo resulta insuficiente hacer planes curriculares pensados que serán vigentes para algunos años,; estos deben ser de carácter dinámico, cambiante y ser analizado constantemente.
- - - - En su estructura interna se cuestiona cuál será el contenido de lo que habrá de transmitirse,, bajo qué criterios se determina qué sí o qué debe excluirse de la escuelas.
        
        El desconocimiento del origen de la palabra currículo ha propiciado en la actualidad una confusión en su uso; a veces se emplea equivocadamente como sinónimo de plan de estudios o programa
        
        . La palabra clase denota muchos significados; en educación ¿qué significa una clase?, ¿estará correcto decir ”Tengo clases de inglés”, o preguntar ”¿Qué clase tienes?” Estas reflexiones sobre el uso de palabras cotidianas en el trabajo escolar deben abordarse desde la perspectiva de la educación
        
        El currículo es un marco referencial del proceso enseñanza-aprendizaje, por eso es necesario que los maestros conozcan y vean al currículo como un todo organizado e integrador
- - - - Los sistemas educativos tienen ciertos principios que los definen: pueden ser de índole diversa; por ejemplo los del carácter de las ideas, que pretenden preservar un sistema social, económico o político..
        
        Otro principio es el Psicopedagógico, en el que influyen las investigaciones y estudios de los diferentes investigadores, que hacen sus aportaciones bajo el rubro de teorías de aprendizaje: COGNITIVAS, CONDUCTISTAS, DE LA GESTALT, CONSTRUCTIVISTAS O BASADAS EN COMPETENCIAS
        
        Otro principio es el Pedagógico, su función primordial tiene que ver en como hacer llegar esa ideología o esas teorías del aprendizaje a los educandos
        
        Tendencias Pedagógicas: Tecnología Educativa, La Escuela Activa, La pedagogía directiva, la liberadora, la operatoria, la diferenciada y la otra pedagogía, que no se ha definido, es la pedagogía virtual y su aplicación en el proceso cotidiano de las aulas o bien una pedagogía del juego.
        
        Diseñar u proyecto curricular significa, además de dejar en claro los principios anteriores, indicar la manera en que se llevara a la practica.
        
        Las bases o fundamentos en la elaboración del currículo son muy diversos. Primeramente está el que se refiere al desarrollo humano, es decir, al desarrollo físico y al desarrollo psicológico
        
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