Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teorías del aprendizaje motriz - Coggle Diagram
Teorías del aprendizaje motriz
¿Qué es aprendizaje motriz?
Es un proceso de acciones continua que apunta al rendimiento del movimiento.
Teorías que explican cómo ocurre este proceso
Etapa verbal-cognitiva o desarrollo de la coordinación gruesa
La verbalización desarrolla una doble función: favorece la organización y ayuda a memorizar las percepciones relativas al movimiento y al entorno.
Son numerosas las dificultades iniciales que el individuo tiene que afrontar en una nueva tarea, especialmente si es compleja.
El problema para el principiante es el de comprender cuáles son los objetivos, cuándo se debe iniciar la acción, cómo nos debemos comportar, a qué debemos prestar atención, qué hacer y cuáles son los objetivos y los efectos de la acción.
Características
Tarea desarrollada en condiciones muy favorables.
Errores frecuentes y escasas en el movimiento.
Sensaciones motoras confusas.
Prevalece la información óptica.
Compresión de la tarea a grandes rasgos.
Tensión de los músculos antagonistas y de reducción de los rangos de libertad.
Etapa 1
Etapa 2
Etapa motora o desarrollo de la coordinación fina
Muchas dificultades cognitivas relacionadas con la comprensión de la tarea se superan, y el problema ahora es el de afinar la acción pasando del “qué hacer” al “cómo hacerlo”.
Características
Importancia de componentes cinestésico.
Tensión de los músculos antagonistas y reducción de los grados de libertad solo en condiciones difíciles.
Tarea desarrollada en condiciones favorables.
Etapa 3
Etapa autónoma o desarrollo de la disponibilidad variable
Después de una práctica intensiva, el individuo alcanza la tercera y última etapa de aprendizaje. En esta fase, los programas motores se encuentran bien desarrollados y son capaces de controlar con precisión la acción.
Características
Ejecución perfectamente coordinación incluso en situación difíciles.
Situación de motoras exactas .
Liberación e todos los grados de libertad incluso en condiciones difíciles e imprevistos.
La atención puede ser desviada de la ejecución .
Utilidad de las teorías de aprendizaje motriz para la fisioterapia
La rehabilitación tiene en cuenta las investigaciones en el control motor, el aprendizaje motor y la neurociencia conductual donde la participación activa y la adquisición de habilidades son componentes críticos de la recuperación.
Tendrá como objeto el mantenimiento de las habilidades existentes, la readquisición de habilidades perdidas y el aprendizaje de nuevas destrezas.
