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De la Educación Especial a la Educación Inclusiva - Coggle Diagram
De la Educación Especial a la Educación Inclusiva
Educación y Diversidad
Son
Procesos educativos para personas excepcionales
También
Fueron Enviados a clínicas y hospitales
Aunque
Los que padecían algún trastorno neuromotor, aun eran objeto de reclusión en clínicas y teniendo el rechazo de la sociedad
Se
Busca la posibilidad de que tengan acceso a la educación , cultura y vida social .
Y
Se implementan nuevos modelos para concebir de otra forma la discapacidad
Modelo Integracionista
En
Los años 90 fue hasta entonces cuando se empezó a lograr como estrategia que las personas con discapacidad fueran participando activamente en las actividades de la comunidad
Pero
A partir de este concepto se realizan adecuaciones curriculares , que es la estrategia de la integración educativa
Se
Reorientan los servicios de Educación Especial en México y la integración escolar toma un fuerte significado
Y
El USAER promueve apoyos técnicos y metodológicos para niños con NEE en escuelas regulares
También
En este modelo el concepto de NEE fue considera el más apto para referirse así a las personas con discapacidad en el contexto educativo
Es
El concepto con mayor aceptación y el cual ha sido ligado al concepto de integración educativa
Modelo Educativo
Propone
La eliminación de los términos "Discapacitado, minusválido, atípico o enfermo"
Y
Avanzar en las concepciones acerca de la discapacidad y considerarlas más como una característica en las personas y no como una forma de etiquetarlos y así mismo buscar la integración en los escenarios educativos y sociales
Se
Empiezan a proponer los términos como "Persona con discapacidad o Persona con necesidades de educación especial"
Plantea
Que la integración es el fin de la educación especial y proponer que las personas con NEE se desarrollen en ambientes "normales"
Modelo de Atención Terapéutico
Es
Un modelo medico que se adecuo hacía la atención educativa, considerando a las personas con discapacidades como enfermos discapacitados
Para
Su rehabilitación y habilitarla para la vida cotidiana y ser lo más independiente posible
Aunque
Sigue existiendo una segregación y dejar de clasificar a los alumnos entre "normales" o "especiales"
Así
Surgieron los nuevos profesionales en educación (Físicos, Lenguaje, de aprendizaje)
Y
Se crean las primeras aulas especiales dentro de las escuelas regulares
Modelo Inclusivo
Es
Proponer centrar la atención de un currículo flexible y permitir que todos los alumnos logren sus objetivos educativos sin tener que modificar el currículo
También
Se considera que los cambios a la educación se deben situarse en la escuela y no en el alumno
Se
Habla de dificultades de enseñanza y ya no de aprendizaje
Entonces
El maestro debe aprender nuevas formas de instrucción que garantice el aprendizaje en todos sus alumnos
Méndez, J. (s/a). Entre lo emergente y lo posible. Desafíos compartidos en la investigación educativa. Ediciones Pomares: México.