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TIPOS DE EVALUACIÓN, La evaluación es, Se clasifica según, promueve:,…

- - - - Aprender a apropiarse de los criterios para aprender y a autorregularse en su evaluación y aprendizaje
        
        Autoevalaución
        
        El alumno acerca de sus propios productos
        
        Coevalaución
        
        Evaluación del alumno realizada por el mismo y el docente
        
        Mutua
        
        Un alumno o grupo de alumnos sobre los productos de otros
        
        Heteroevalación
        
        El docente sobre los productos de los alumnos
  - - - Sumativa
        
        Término del ciclo educativo
        
        verificar el grado en qeu han sido alcazods los objetivos
        
        Por ejemplo
        
        Cuestionarios, pruebas de desempeño, portafolios, ensayos, monografías.
      - Formativa
        
        regular el rpoceso de enseñanza aprendizaje para adaptar o ajustar las estretgia en servio del aprendizaje
        
        reguacion interactiva
        
        tecnicas de evaluación informal
        
        Regulación inmediata
        
        son:
        
        regulacion retoeactiva
        
        Reforzar el conocimiento
        
        regulacion proactiva
        
        Lograr consolidacin o profundizacion de los aprendizajes
        
        forma continua o peridioca
        
        Procesos de construccion realizados por los alumnos sobre los contenidos
        
        Eficacia de las experiencias y estrategia pedagógica del profesor
      - Diagnóstica
        
        Realizada previo al desarrollo de un proceso educativo
        
        Incial
        
        Única y exclusiva
        
        Reconocer si los alumnos poseen una serie de conocimientos para poder comprende los que se presentarán
        
        Puntual
        
        Disitintos momentos
        
        Identificar y utilizar continuamente los conocimientos previos de los alumnos
        
        Identificar contenidos principales
        
        Determinar conocimientos previos que se requieren abordar
        
        Seleccionar instrumento
        
        Aplicar el instrumento
        
        Analizar resultados
        
        Tomar decisiones sobre la estrategia didáctica
        
        Informales :
        
        Observación
        Debates
        Entrevistas
        
        Formales
        
        Pruebas objetivas
        Cuestionarios
        Mapas conceptuales
  - - - Norma
        
        Puntuación de cada estudiante con la media del grupo
      - Criterio
        
        Objetivos de aprendizaje predeterminados
      - Ipsativa
        
        Capacidades del alumno, con la finalidad de determinar el progreso personal
  - - - Cuantitativa centrada en los aprendizajes del contenido
        
        Tipo de contenido: actitudinal procedimental declarativo
    - - Uso de los concimeintos adqueiridos en un contexto determinado
        
        Métodod de caso ,ABP o AOP
        
        ejemplo
    - - Informal
        
        Duracion breve, no se suelen presentar como actos evaluativos
        
        Observacion de actividades
        
        Registros anecdótico listas de control diarios de clase
        
        Exploracion por medio de preguntas
        
        Estimar el conocimeitno de los alumnos y proporcionar ayuda reqeurida para el prendizaje
      - Semi formal
        
        MAYOR TIEMPO DE PREPARCION Y VALORACION
        
        Trabajos en clase, trabajos extraescolares, portafolios
      - Formales
        
        Planeación y elaboracion mas sofisticada
        
        Pruebas exanenes
        
        Contenidos declarativos, resultados aislados, escasa retroalimentación, evaluación cualitativa sobre la enseñanza, no establece juicio sobre el desempeño
        
        Mapas conceptual
        
        Evalaucion desempeño
        
        Rubricas
        
        describir el grado en que se ejecuta un producto
        
        Son
        
        Esclasas
        
        Estiman presencia o ausencia de una característica o atributo