Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

"Матрица решений" содержательные подходы к системе…

- - - - Организация взаимопосещения занятий и уроков с использованием ЦС
        
        использование в своей деятельности
        
        обмен опытом с коллегами
  - - - Отслеживание изменений
        
        Размещение новых документов на сайте школы, портале ОЭР
        
        Педсоветы, семинары
  - - - определить индивидуальные задачи повышения педагогической квалификации
      - составить (спроектировать) индивидуальный план профессионального роста
    - - Систематически оценивать решения поставленных задач, корректировать темпы, содержание, формы и методы деятельности по их достижению.
  - - - выбрать информационные технологии и инструменты, которые наиболее эффективные. Обучение в сообществах, баддинг
  - - - Организация вебинаров и мастер-классов
      - Создание попечительского совета школы
      - Мониторинг запросов родителей
      - Организация сетевых сообществ
      - Создание родительского клуба на базе школы
  - - - Совместные проекты
      - Мониторинг удовлетворенности
    - - Привлечение экспертов
  - - - Систематическое выявление дефицитов у учителя
      - анализ продуктов деятельности педагогов и составление индивидуальных маршрутов решения проблем
      - мониторинг динамики овладения педагогами технологий в ходе консультирования
      - обучение и содействие транслированию ППО в коллективе
      - Создание центра мониторинга
    - - организация участия педагога в официальных мероприятиях по обмену опытом
      - проектирование курсов повышения квалификации
      - направление педагога на обучение на курсах ПК
    - - анализ запросов педагогов в соотв. с проф. дефицитами и проф.интересами
        
        Создание "маршрутных листов" восполнения дефицитов
      - проведение индивидуализированных диагностик и составление индивидуальных маршрутов проф. роста средсвами
        
        Размещение в открытом доступе разработанного и апробированного инструментария
- - - - Размещение диагностических материалов на школьном ЭОР
        
        Интеграция электронных ресурсов школ на кроссплатформенной основе
      - Создание методических сетей
      - Обмен опытом с коллегами
  - - - решение Внедрение новых технологий в реализацию курса
    - - решение Совместное освоение оборудования в рамках ОУ и в сети социальных партнеров
  - - - диагностика профессиональных дефицитов
        
        самооценка
        
        экспертная оценка
      - устранение дефицитов
        
        конкурсы
        
        стажировки
        
        самообразование
        
        сетевые сообщества
        
        КПК
  - - - совместная работа
      - консилиум
      - открытые мероприятия
  - - - создание фокус-группы для кооперации по решению спорных вопросов
      - поиск и подбор программ повышения квалификации по вопросам норм.док.
- - - - решения
        
        овладение необходимыми технологиями, приемами
  - - - Организация посещение/участия педагогов в сторонних мероприятиях различного уровня в области ИТ
      - КПК
      - Проведение цикла тренингов по формированию цифровой культуры педаогогов ОУ
      - :
        
        Проведение вебинаров
  - - - Посещение "открытых" онлайн- родительских собраний, проводимых коллегами
      - Аннотированный каталог ресурсов для проведения родительских собраний
      - Мастер-классы по использованию ресурсов
      - Мониторинг удовлетворенности качеством
    - - кейс-практикум
      - семинар-практикум
      - мастер-класс по использованию ДОТ в организации встреч
      - подготовить каталог Интернет ресурсов для работы с родителями и детьми
  - - - Кроссвозрастные сообщества по обмену знаниями
      - Создание открытого сообщества экспертов
        
        Мастер-классы участников экспертного сообщества
        
        Регулярные дайджесты по итогам работы сообщества
  - - - Организовать кейс-обучение
      - Ознакомить с техникой составления программ для детей с ООП (напр., Методический конструктор для написание ОП для детей с ОВЗ, шк.-инт. №1 им. К.К. Грота https://cloud.mail.ru/public/5p6X/4KsViu2E2 :check:
      - Провести семинар с приглашением специалистов
      - работа с цифровыми образовательными ресурсами :check:
      - Организовать стажировку педагогов на базе другого ОУ
      - развитие инновационной деятельности
      - переподготовка
      - освоение новых пед.технологий
  - - - Совместное использование оборудования с сетевыми партнерами
      - стандартизация школьного оборудования
      - обучение педагога
      - методическая помощь
  - - - Создание курсов построения "цифровых экосистем" личного пространства педагогов
      - Тайм-менеджмент
      - создание фокус-группы для проектирования мероприятий для обмена опытом и проф.общения
      - "Педагогическое кафе" как среда неформального профессионального взаимодействия в информационном пространстве :check:
    - - подготовка к участию в конкурсах на поднятие престижа проф.деятельности
      - удовлетворение личных амбиций, создание "ситуации успеха"
  - - - Привлечение детей (продвинутых в цифровом мире) в кураторы
        
        Их дальнейшее профессиональное продвижение в области IT
      - Совместное использование оборудования и электронных платформсоциальных партнеров
      - Взаимообучение применению различных цифровых технологий с уетом разных МТБ
  - - - проведение диагностики
      - анализ опыта и деятельности
- - - - Организованность
      - Планирование
  - - - выделение приоритетов
    - - выбор конкретного направления
  - - - удовлетворение личных амбиций, создание "ситуации успеха"
    - - реализация творческого потенциала
  - - - Обзор практик
        
        Взаимообогащение идеями в неформальной обстановке: личные переговоры
        
        Рефлексия
        
        Поиск лучших решений
    - - решения
        
        Вычленение наиболее полезных и эффективных практик
        
        Целесообразность использования новых ЗУН в учебной деятельности
    - - апробация в учебной деятельности
      - Мониторинг удовлетворенности качеством образования всех участников образовательного процесса
  - - - выделение бюджета
  - - - Просмотр видеороликов по теме своих уроков (наприиер, Youtube)
      - Просмотр имеющихся заданий по теме своих уроков в различных сервисах (LearningApps,l Kahoot и др)
      - Просмотр контента личных страниц педагогических сообществ
  - - - link to rcokoit.ru
- - - - постоянно нарастающий объем информации
        
        насыщение информационной среды
        
        систематизация
        
        ранжирование поступающей информации
        
        оперативность обратной связи
        
        сортировка по специалистам
      - Мотивация педагогических сотрудников: учителя, старшего учителя
        
        Выявить личные побудительные мотивы сотрудников
        
        решения
        
        Диагностика
        
        Развивающая беседа с сотрудниками
        
        Профессиональные конкурсы
        
        Заинтересовать конкретным маршрутом самообразования
        
        решения
        
        Предложить интересный формат самообразования (напр. игровая форма - интернет-квест Код твоего успеха)
        
        Демонстрация позитивных результатов работы коллег
        
        Посещение тематических мероприятий
        
        Использовать материальные/нематериальные способы поощрения
        
        Возможность самостоятельного выбора бонуса самообразования
        
        Возможность поучаствовать в среде увлеченных педагогов
        
        Возможность представлять ОУ в педагогических сообществах
        
        Материальное стимулирование
      - качество обучения
        
        просмотр открытых мероприятий
        
        определить проблемы, риски, источники
      - дефицит компетентности :check:
        
        выявить дефициты
        
        определить план во восполнению
        
        организовать вебинары
        
        семинары
        
        мастер-классы
      - культура работы с информацией
        
        информационная безопасность
        
        разработка нормативных документов
        
        Достоверность информации
        
        Создание единых требований при работе с информацией
  - - - Ознакомить с методиками работы с учащимися с ООП
        
        решения
        
        стажировки
        
        Изучить опыт в сети интернет
        
        Изучить специальную литературу по теме:
        (напр. Педагогика дополнительного образования. Работа с детьми с особыми образовательными потребностями: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / под ред. Л. В. Байбородовой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Юрайт, 2018. — 241 с. – ISBN 978-5-534-06162-8. – URL: https://static.my-shop.ru/product/pdf/304/3039962.pdf
      - Ознакомить с классификацией детей с ООП
        
        решения
        
        Изучить опыт работы в данной области
        
        Консультации со специалистами в области психологии
    - - поддержка личных интересов педагога
        
        участие в профессиональных конкурсах
        
        мотивация
        
        создание индивидуального "маршрута" педагога по мероприятиях различного уровня по интересующей тематике
      - помощь с определением приоритетов
        
        организация информационно-образовательной среды
        
        определение главных направлений
    - - заинтересовать коллектив
        
        вебинары, курсы, мастер-классы
      - установление личностных контактов
        
        неформальное общение
        
        совместные мероприятия
      - установление горизонтальных связей :check:
        
        создание диад, триад
      - изучение индивидуальных потребностей педагогов
        
        изучение тематики работы педагога
        
        развивающая беседа
        
        проведение тематических мониторингов
    - - проекты
      - конкурсы
      - создание диад, триад
    - - привлечение внешних консультантнов для оценки и проектирования решений проф.вопросов
      - Методическое сопровождение
      - проектирование и создание ЦОС педагога, как инструмента сопровождения и взаимного обсуждения
      - создание комфортных условий для коммуникации по проф.вопросам
    - - Встречи с проф.сообществами, представителями профессий
      - Профессиональная карта роста Учителя-Петербуржца
- - - - Электронный учебно-методический комплекс "ИСКРА"
    - - Неделя Петербургского учительства – ассамблеи, творческие проекты
      - Электронные портфолио педагогов – маршрутные листы, карты их достижений, участие в конкурсах
      - Тренинги профессионального наставничества
      - Совместное решение педагогических кейсов, основанных на примерах педпрактики и требующие компл.подхода
    - - четкое определение функционала педагога
        
        решения
        
        отчёт о рабочем времени педагога
        
        разработка должностных инструкций
      - тайминг мероприятий
        
        решения
        
        составление опережающего плана мероприятий
        
        Составление "дорожной карты" поэтапной реализации плана
    - - Видеоконсультации
      - Онлайн-чат в различных программах
      - Мастер-классы профессиоанльного роста, дискуссионные клубы...
      - Создание службы "дежурных методистов", онлайн консультационных пунктов
    - - Незнакомая цифровая среда
        
        Сетевое взаимодействие с профильными организациями по сопровождении
        
        Повышение цифровой компетентности "владение навыками безопасного поведения в цифровой среде" посредством интернет-квеста Код твоего успеха"
        
        Стажировки
        
        Цифровой органайзерр педагога "Имидж-Рост"
    - - отсутствие общественной организации (неформального сообщества) ведущих учителей
        
        развитие системы цифрового коучинга
        
        Создание ассоциации ведущих педагогов
    - - Прохождение онлайн-курсов для наставников
      - Совместные сессии педагогов-наставников, развитие "горизонтальных" и "диагональных" связей
      - "Цифровое портфолио" учителя, готовящегося к аттестации и "цифровой органайзер" педагога наставника
    - - Оптимизация документооборота в школе – перевод в электронную среду, в облачные сервисы с доступом совместным доступом.
      - Личные кабинеты в электронной образовательной среде
      - Единое окно внутришкольного центра профессионального саморазвития
- - - - Онлайн-проекты, сбор портфолио
        
        Проф.переподготовка
        
        Новая система аттестации
        
        Добровольная серификация
  - - - дополнительная квалификация (обучение)
  - - - онлайн комментирование нормативных документов
    - - совместное обсуждение в формате круглого стола
    - - семинар с использованием технологии Scrum
    - - видеопрезентация
    - - разработка электронного каталога
  - - - он-лайн семинары, очные мастер - классы, программы совместного доступа
  - - - Цифровой кинотеатр с возможностью просмотра и обсуждения методических разработок, уроков и т.д.
      - Сопровождение цифрового внутрикорпоративного обучения интернет-квест "Код твоего успеха"
      - Цифровая методическая копилка
- - - - решения
        
        Выделить учителю методический день для образования
        
        Использование корпоративной или иной образовательной платформы
    - - решения
        
        Подготовить реестр организаций, в которых можно пройти ПК
        
        Соглашения договоров на обучение
        
        Организовать обучение педагогов на базе ОО
  - - - создание условий мотивации педагогов к проф.росту
        
        создание мероприятий по обмену опытом и взаимообучению
        
        создание внутрифирменной системы транслирования престижа проф.достижений
      - создание условий для обучения педагогов
    - - проектирование общих мероприятий и проектов
      - создание программ обучения педагогов
  - - - Знание нормативной базы
      - Корреляция с существующей АИСУ
      - Разработка дистанционных курсов
    - - Подготовить библиотеку таких решений (электронную)
  - - - Коуч-наставничество
  - - - консультирование, наставничество, создание индивидуального маршрута проф.роста для каждого
        
        подбор программ ПК
        
        интеграция деятельности МС и опытными педагогами средствами разработки совместных мероприятий
        
        проектирование внутрифирменного содействия проф.становлению МС в ОУ
      - Организация работы с молодыми специалистами с помощью CRM системы Битрикс 24
      - Разработка методических рекомендаций по использованию цифрового органайзера
      - Использование цифрового органазйера
  - - - решение
      - Предложить систему предварительного анкетирования ОУ, педагогов