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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA/PAULO FREIRE - Coggle Diagram
PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
/PAULO FREIRE
O educador deve ter consciência que é um ser inacabado, pois assim percebe que deve adquirir ainda mais conhecimento, não se acomodando com saberes supérfluos.
O professor deve ser humilde, sempre estando aberto para opniões e novos saberes.
O professor crítico é responsável, aceita mudanças e aceita propostas diferentes, saindo então de sua zona de conforto.
O professor tem que ter a consciência de que não sabe de tudo, e que muito menos vai poder ensinar tudo.
Ensinar Exige
Respeito aos saberes do educador
Discutir a razão de ser de alguns saberes
Dissociação dos conteúdos com a vida
Corporificação das palavras pelo exemplo
Pensar certo e fazer certo
Criticidade
Desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita, indócil
Estética e Ética
Testemunho rigoroso de decência e pureza
Pesquisa
Transitar do ingênuo para o epistemológica
Consciência do inacabado
História é tempo de oportunidade e não de determinismo
Curiosidade
Estimular a pergunta
Bom senso
Respeitar autonomia, a dignidade e a identidade do aluno
Apreensão da realidade
Estar atento a passagem da heteronomia para autonomia
Alegria e Esperança
Aluno e professor atuando juntos
Ensinar, Aprender e Pesquisar (Ciclo Gnosiológico)
Compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo
Dialética e contraditória
O educador tem que mostrar com facilidade ou não a sua maneira de ser e pensar politicamente
Deve haver uma aproximação cada vez maior entre o que se diz e que se faz, o que se faz certo e o que se faz errado. Vivemos numa associação onde nem tudo o que fazemos é correto, mas mesmo assim é feito.
É essencial que isso seja passado para as crianças, pois o nosso dia a dia estar presente nas aulas
Educador
Aprender e ensinar
Promover o diálogo
Aprender a conhecer
Trazer o aluno até a intensidade do seu pensamento
Ensinar
É da forma a um corpo acomodado e indeciso
É criar possibilidades para alunos
É uma especificidade humana
Conclusão
Ideologia neoliberal
FREIRE CRITICA
Respeitar os saberes sociais construídos ao longo da vida
Criticidade
Esperança e otimismo
Inclusão do ser humano
Preparo cientifico do Educador
Ética universal do ser humano
Prática educativa