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Modelo Cognitivo Conductual, Álvarez Nava Paola Mariana - Coggle Diagram
Modelo Cognitivo Conductual
Paciente
Restructuración cognitiva.
Resolución sistémica de problemas
Paciente lleve una serie de pasos para formularlo
Encuentre diversas soluciones
Lleve a cabo la mejor opción
Terapia grupal cognitivo conductual se ha aplicado a
• Control de agresividad en personas violentas
• Desarrollo y perfeccionamiento de habilidades relacionadas con la paternidad
• Reducción De ansiedad general
• Resolución de problemas de adaptación de personas divorciadas
• Reducción de los efectos de la depresión.
Manejo de dolor.
Problemas socio interaccionales punto entonces se da la oportunidad de observar y para pacientes la posibilidad de poner en práctica nuevas habilidades sociales y de interacción
Ofrecer oportunidades de aprender
Pacientes aportan a otros pacientes feedback y consejos
Los pacientes desarrollan importantes habilidades de liderazgo
Ayudando a otros, aprenden a ayudarse a sí mismos de forma más eficaz que cuando son receptores únicos de terapia
Oportunidad de refuerzo a través de los compañeros
Refuerzo habilidad útil en sociedad (personas que aprenden a reforzar, es reforzada recíprocamente y se incrementa la afinidad mutua)
Terapia Grupal
El terapeuta
Lleva la sesión como si fuera una clase.
Se requiere que posea ciertas habilidades sociales.
Interlocutor sensible y empático.
Sensible a la incomodidad.
Capacidad de identificar las situaciones que generan tensión.
Mínimo 9 actividades.
Categorías:
• Organizar el grupo punto
• Incluir a los miembros en el grupo.
• Construir la cohesividad del grupo.
• Determinar qué conductas constituyen problemas
• Evaluar el proceso del tratamiento
• Planificar
• Llevar a cabo las técnicas específicas
• Modificar los atributos grupales
• Establecer los cambios
• Mantenimiento del programa para producir modificaciones conductuales y cognitivas en el grupo
Aspectos Cognitivos
• Tipo de grupo que se va a ofertar
• Duración Total de sus sesiones
• Número de terapeutas
• Lugar de encuentro
• Horarios
• Decisión de si se establece previamente el final del grupo o si es de duración ilimitada.
• Los adiestramientos a corto plazo durante 6 a 12 sesiones
• Grupos con limitaciones temporales suelen organizarse alrededor de un tema específico
• Grupos a largo plazo tratan diferentes problemas
• Un grupo con final indeterminado (realizar terapia intensiva)
• Cuando el paciente logra sus metas terapéuticas se integran nuevos miembros
• Grupos de adultos paréntesis mayormente se organizan a través de:
• Instituciones de salud mental
• Servicios familiares
• Colegios
• Servicios de la Universidad
• Instituciones para discapacitados y ancianos
• Actualmente son más las consultas privadas
Orientación
El terapeuta informa al paciente sobre los objetivos y contenidos del grupo
Informa de las responsabilidades de los pacientes con ellos mismos y con los demás
Negación del contenido general del tratamiento
El contrato es un documento escrito que incluye las expectativas de ambas partes paciente y terapeuta
Los miembros diseñan su propio contrato en subgrupos y luego lo discuten con el conjunto (grupo sin final prefijado)
Construcción de la cohesividad grupal
Consiste en incrementar la atracción de los miembros del grupo entre sí coma hacia el terapeuta y hacia los contenidos del programa.
8 Correlatos:
• Incremento de la atención hacia el orador
• incremento de la espontaneidad para transmitir el problema
• Incremento de la población de feedback negativo
• Decremento de la frecuencia de roles negativos en pacientes
• incremento de la flexibilidad de rol durante las sesiones
• incremento de las interacciones entre pacientes
• incremento del número de pacientes en quienes se confía
• incremento del número de autoinforme satisfactorio sobre las sesiones o el grupo
Evaluación Diagnostica
Una evaluación eficaz requiere varias entrevistas preliminares para explorar las situaciones ansiogenas, conductas, cogniciones y respuestas afectivas.
Los datos objetivos del grupo (participación con más satisfacción con la asistencia y asignación de tarea) son la base sobre la cual se evalúa la existencia de problemas grupales y cumplimiento de objetivos
Actividad que define y determina las conductas y cogniciones que deben modificarse
Controles
Todos llevan registros de situaciones estresantes y los modos en que se enfrentan a ellas.
El proceso de control de los datos se realiza durante todo el tratamiento y solo termina con la última entrevista de seguimiento.
Evaluación
Se define la eficacia en relación con los objetivos más específicos para una determinada técnica.
Se pueden realizar cambios por medio de la revisión de datos, así como por intuición.
El terapeuta utiliza los datos de observación para valorar la eficacia de las técnicas específicas de intervención a las reuniones de grupo y el curso de la terapia.
Planificación de terapia
Sobre esta base se seleccionan elementos del historial:
• Resolución de problemas.
• Emisión de feedback.
• Recepción de feedback.
• Relajación.
• Rol playing.
• Auto análisis cognitivo.
La planificación de terapia incluye el diseño de un plan individualizado para cada paciente.
Precedida de un análisis de datos sobre el paciente y el grupo para determinar.
• Déficits comunes en habilidades y recursos sociales y psicológicos.
Los planes individuales se adaptan al Plan General.
Componentes
Individual
Grupal
Técnicas Grupales
Instrucciones grupales que se dirigen a actividades interactivas y cooperativas, suelen modificar la estructura grupal.
La discusión miembro a miembro es la técnica de intervención grupal más frecuente.
se utiliza para modificar los atributos grupales:
• Nivel de cohesión grupal
• Distribución de la participación grupal
• Acuerdo sobre ciertas normas grupales
• Estatus de los distintos miembros del grupo
• Dominio manos de un miembro
Transferencia y mantenimiento de la modificación conductual
Se lleva a cabo a través de 2 tipos de técnicas:
Procedimientos intragrupo: Entrenamientos conductuales que estimulan el mundo real y representan un paso preparatorio hacia la realización fuera del grupo.
Técnicas extra-grupo: asignación de tareas, pone a prueba la conducta que ha enfrentado en la comunidad (Reunión en casa de los pacientes)
Álvarez Nava Paola Mariana