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NEUROPSICOLOGÍA DEL ADULTO VS NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL
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NEUROPSICOLOGÍA DEL ADULTO VS NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL
Es el estudio de la organización cerebral de la actividad cognitiva-conductual,análisis de sus alteraciones de patología cerebral . (Anderson y cols., 2001).
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Kurt Goldstein holista cuyos escritos tuvieron una importante repercusión en el desarrollo de la neuropsicología europea y americana.
La interpretación de los procesos cognitivos, en términos de sistemas funcionales, se basa en la premisa de que las habilidades cognitivas no son dependientes de una región cerebral aislada sino que dependen de la actividad de sistemas cerebrales extensos integrados, que incluyen diferentes áreas cerebrales, de tal suerte que si alguno de esos sistemas se lesiona tiene repercusiones sobre una variedad de conductas dependientes del mismo.
mitad del siglo XX aparece por primera vez el término de afasia adquirida contrastándola con la afasia congénita, se continua indagando las diferencias entre la afasia infantil y aquella del adulto
Problemas de aprendizaje retraso o trastorno en el desarrollo del habla, lenguaje, lectura, escritura y habilidades matemáticas resultante de disfunciones cerebrales o problemas emocionales. 1962, Samuel Kirk
Galaburda y Norman Geschwind análisis postmortem de un individuo con dislexia encontraron diferencias en el tamaño del plano temporal del hemisferio izquierdo, así como cambios en la caracterización de la corteza cerebral en áreas relacionadas con la lectura dados principalmente por un trastorno en la migración neuronal . Las diferencias en el funcionamiento cerebral durante tareas de lenguaje entre individuos disléxicos y lectores normales han sido corroboradas recientemente utilizando técnicas modernas de neuroimagen .
adulto
existen algunas diferencias importantes en cuanto al papel que desempeña cada hemisferio cerebral durante el proceso de maduración.
los cambios cognitivos y de la conducta consecuente a la patología cerebral se observan casi inmediatamente. se ha propuesto que el daño cerebral temprano puede generar alteraciones adicionales durante el proceso de desarrollo.
neuropsicología infantil experimental se concentraría en el entendimiento de las relaciones entre el funcionamiento cognitivo/comportamental y el cerebro en desarrollo, siguiendo l método científico y estaría influenciada además, por las neurociencias cognitivas y la neurobiología del desarrollo.
(Ardilla y Roselli, 2007)
George Lichtheim clasificación de las afasias Lichtheim-Wernicke 2007)
Hermann Munk se refirió a la ceguera psíquica para explicar los defectos perceptuales consecuentes al daño cerebral en perros experimentales
infantil
Norman Geschwind
Albert M. Galaburda
Lenneberg y se propuso entonces la idea de la presencia de una asimetría cerebral desde el nacimiento . 1985 Francis Pirozzollo funda la primera revista dedicada exclusivamente a la neuropsicología del desarrollo, Developmental Neuropsychology. Esta revista, sin embargo, publica no solo artículos sobre neuropsicología infantil sino también sobre neuropsicología del envejecimiento.
En 1995 aparece una segunda revista Child Neuropsychology, fundada por Harry van der Vlugt, Byron Rourke y Sara Sparow, dedicada exclusivamente a la publicación de investigacion en el área de la neuropsicología infantil. A partir de entonces más de una docena de libros sobre el tema de neuropsicología infantil se han publicado, la mayoría de ellos en inglés, pero también varios en español y otras lenguas .
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Tiene sus propias raíces tanto en el concepto de disfunción cerebral como en los estudios sobre el desarrollo de la inteligencia .
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Paul Broca, . lesiones cerebrales frontales izquierdas alteran la articulación del lenguaje (Broca, 1863).
Lichtheim-Wernicke 1874, Karl Wernicke propone una clasificación de los trastornos adquiridos del lenguaje que fue posteriormente complementado por Lichtheim, dando lugar al primer modelo de clasificación de las afasias, usualmente conocido como el esquema de