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L'approche psychodynamique - Coggle Diagram

- - - - Déforment la réalité
      - Agissent au niveau inconscient
      - Freud a fait une base dans les mécanismes de défense. Selon lui, ils déforment à réalité et ils sont inconscients. Gère ce qui est mauvais (les pulsions).
    - - Les idées refoulées se manifestent dans le conscient seulement sous une forme déguisée
      - Refoulement : une forme déguisée qui ne génère pas d’angoisse. Exemple : les rêves, les actes manqués… Il l’a nommé comme son principal mécanisme, car selon lui, le refoulement se trouve dans tous les mécanismes de défense.
        
        Exemple : quelqu’un qui vit de l’angoisse à déménager. Il a refoulé son angoisse et quelque jour avant le déménagement, il a fait un accident qui l’a amené à rester à l’hôpital pour 1 semaine. Ces amis et familles ont dû le déménager. Selon Freud, ce pourrait être un acte manqué.
- - - - Il a gradué les mécanismes de 1 à 4, soit de psychotiques à matures.
        
        II Mécanismes immatures
        
        III Mécanismes névrotiques
        
        I Mécanismes psychotiques
        
        IV Mécanismes matures
- - - - Pavlov (1849-1936) = « le chien de
        Pavlov »
      - Watson(1878-1958)=généralisation
    - - Thorndike (1874-1949)= loi de l’effet et
        loi de l’exercice
      - Skinner (1904-1990) = boîte de Skinner
    - - Médecin russe
      - Découvre le réflexe conditionné lors de ses travaux sur la
        digestion chez les chiens
      - Met en évidence le processus de conditionnement classique
    - - Psychologue américain
      - Des stimuli externes peuvent provoquer des émotions
      - La peur associée à un objet peut se généraliser vers d’autres objets
      - nversement, la diminution (ou l’extinction) de la peur envers un objet peut mener à la diminution (ou l’extinction) de la peur envers d’autres objets
    - - Psychologue américain et professeur-chercheur
      - S’intéresse au renforcement et à l’affaiblissement de
        l’association
      - Sa théorie de l’apprentissage
        
        Loi de l’exercice
        
        La loi de l’utilisation : plus une association est utilisée, plus elle est renforcée.
        
        La loi de la désuétude : plus l’association est inutilisée, plus l’association s’affaiblit.
        
        Loi de l’effet
        
        Si l’effet est satisfaisant : renforcement du comportement.
        
        Si l’effet est insatisfaisant : affaiblissement du comportement
    - - Rejette le rôle de la personnalité et de la subjectivité
      - Montre le caractère actif du sujet
      - Psychologue américain
      - Le comportement peut être modifié par ses conséquences
      - Bien distinguer positif et négatif : ça n’a pas de lien au point de vue qu’on trouve ça positif ou négatif. C’est un ajout (positif) ou retirer/suppression (négatif).
      - Caractère actif sur sujet : il peut modifier son comportement selon les conséquences.
  - - - Extinction: Si l’on présente le SC seul (sans SI), après l’établissement du conditionnement, l’intensité de la réponse décline jusqu’à disparaître.
      - Généralisation: Quand une réponse conditionnée est établie, celle-ci est provoquée non seulement par le SC, mais aussi par des stimuli similaires.
  - - - Consiste à la présentation d’un renforçateur à la suite de l’émission d’un comportement. pour augmenter un comportement, enlever un stimulus aversif
      - La présentation du renforçateur positif permet d’augmenter la fréquence d’apparition du comportement
    - - Consiste à la suppression ou la diminution d’un stimulus aversif à la suite de l’émission d’un comportement. pour augmenter un comportement, ajout d’un stimulus plaisant
      - Le retrait du stimulus aversif vise à augmenter la fréquence d’apparition du comportement
  - - - Présentation d’un stimulus aversif à la suite de l’émission d’un comportement. pour diminuer le cpt, ajout d’un stimulus aversif
      - La présentation du stimulus aversif fait diminuer l’intensité et la fréquence du comportement
    - - Suppression d’un renforçateur suite à l’émission d’un comportement. pour diminuer le cpt, retrait d’un stimulus plaisant
      - Le retrait du renforçateur fait diminuer l’intensité et la fréquence du comportement