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ETAPAS DE LA EVALUACION
1. Identificación del objetivo a evaluar: ¿Qué se desea evaluar?
Se concibe la situación de enseñanza como un proceso complejo y determinado por múltiples componentes de carácter individual, grupal, social, cultura, regional, nacional.
7. Toma de Decisiones:
La exigencia de decidir y actuar racionalmente está presente en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los maestros deciden muchas cosas, deciden que enseñar, como hacerlo, cuando, con que materiales.
3. Determinar los criterios de evaluación:
Cuando la decisión consiste en establecer el éxito o el fracaso, se pueden establecer diferentes criterios para comparar los mismos objetos.
2. Determinar la finalidad ¿Qué se evalúa?:
La finalidad está dada justamente por el para qué se utiliza la información que en las diferentes finalidades pero seguramente que algunas de ellas tendrá un peso mayor que la otra.
5. Aplicar los instrumentos para la obtener información:
Algunas técnicas de evaluación son de observación, entrevistas, encuestas, pruebas, análisis de trabajos de los alumnos, cada uno tiene sus ventajas y limitaciones, por ello, deben ser usados de manera complementaria.
6. Registrar y analizar información:
Los indicios que el docente selecciona deben ser registrados a través de distintas técnicas e instrumentos que recoger la información necesaria para realizar la tarea de evaluación.
4. Seleccionar Instrumentos:
Se requiere elegir o construir los tipos de instrumentos que se adecuen a sus características y más aún, disponer de una amplia gama de herramientas que asegure la obtención de la información requerida.
