Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
năng lực giáo viên - Coggle Diagram
năng lực giáo viên
khung đánh giá năng lực giáo viên DNA
bao gồm tất cả các tiêu chuẩn, tiêu chí trong cả 2 chuẩn nghề nghiêp 2008 và 2018.
thông qua các thông tư về chuẩn năng lực giáo viên 2008 và 2018, ta nắm rõ được các tiêu chuẩn và tiêu chuẩn vì vậy khung đánh giá sẽ là nơi tổng hợp để chúng ta đánh giá
tham gia và hợp tác
phát triển chuyên môn
môi trường học tập
kiến thức về nội dung giảng dạy, thực hành sư phạm và đánh giá
ngay từ khái niệm đã cho ta thấy, khung đánh giá là cái chung - định nghĩ các chuẩn năng lực, tập hợp
kĩ năng
hành vi
kiến thức
đặc tính cá nhân
khung năng lực giáo viên là có thể làm tài liệu tham khảo để đánh giá lại các khung năng lực giáo viên trong nước. đồng thời cũng là cái chuẩn dựa vào đó để tăng cường chương trình giảng dạy cho giáo viên để đáp ứng được các tiêu chuẩn đè ra.
từ cái tên DNA ta đã thấy được phạm vi nó đã rộng hơn thì đồng thời các tiêu chuẩn và tiêu chí chuẩn năng lực giáo viên sẽ được đi sâu hơn vào từng mục
qua khung đánh giá, tất cả các yêu cầu là cái mà giáo viên phải học hỏi, phải thể hện trong suốt thời gian giảng dậy. làm động lực để phát triển và học hỏi cái mới
ngược lại, dựa trên các khung đánh giá đã trình bày các yêu càu mà năng lự cần phải có ta vận dụng cách sử dụng đánh giá năng lực giáo viên của thông tư trên để xếp loại năng lực giáo viên
các tiêu chí tiêu chuẩn của các thông tư 2008 và 2018
thông tư 2008
yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức - khung 4: phạm vi phát triển chuyên môn
kiến thức chuyên ngành
kiến thức phương pháp giáo dục mn
kiến thức vè gdmn
kiến thức phổ thông về chính trị kinh tế
kĩ năng sư phạm
lập kế hoạch
theo tháng, tuần
một ngày theo hướng tích cực
thể hiện được mục tiêu và nội dung chăm sóc và giáo dục
phối hợp với cha mẹ
tổ chức hực hiện hoạt động chăm sóc trẻ
biết tổ chức giờ ngủ, giờ ăn vệ sinh và an toàn
biết hướng dẫn trẻ các kĩ năng
biết tổ chức lớp và đảm bảo vệ sịnh
biết xử lí và phòng tránh các tai nạn
tổ chức hoạt động giáo dục
biết tổ chức lớp học
biết sử dụng đồ dùng và dụng cụ trực quan để tổ chức
biết quan sát và đánh giá trẻ
biết tổ chức theo hướng tích hợp
kĩ năng quản lớp học
xây dựng vè thực hiện kế hoạch
quản lí và sử dụng hồ sơ quản lí hiệu quả
đảm bảo an toàn
sắp xếp và bảo quản đồ dùng hợp lí
kĩ năng giao tiếp
với phụ huynh tôn trọng và hợp tá gần gũi
với cộng đồng hợp tác và chia sẻ
với trẻ gần gũi tình cảm
yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất đạo đức, chính trị, lối sống
chấp hành pháp luật
chấp hành các quy định của pháp luật
thực hiện các quy định địa phương
giáo dục ter thực hiện quy định của lớp
vận động mội người chấp hành
tư tưởng chính trị
tham gia học tập và nghiê cứu cácnghij quyết của đảng
yêu nghề
giáo dục trẻ biết yêu thương,...
tham gia các hoạt động xây dựng bảo vệ quê hương đát nươc
chấp hành quy định của nhà trường
thực hiện nhiệm vụ phân công
cháp hành tốt
tham gia đóng góp và xây dựng
đạo đức nhân cách lành mạnh
tự học, phấn đấu nâng cao
không có biểu hiện tiêu cực
trung thực, lành mạnh
không vi phạm các hành vi nhà giáo không được làm
trung thực trong cong tác và các mqh
đoàn kết và có tinh thần hợp tác với các thành viên
thái độ đúng mực và đáp ứng nguyện vọng của phụ huynh
trung thực trong báo cáo kết quả
chăm sóc và giáo dục bằn tình yêu thương và công bằng
thông tư 2018
phát triển chuyên môn nghiệp vụ - khung 4 phát triển chuyên môn
xậy dựng kế hoạch
nuôi dướng và chăm sóc
chuyên môn bản thân
giáo dục phát triển toàn diện
quan sát, đánh giá trẻ
quản lí nhóm lớp
xây dựng môt trường học tập - khung 2: phạm vi môi trường học tập
an toàn, lành mạnh, thân thiện
quyền dân chủ trong nhà trường
khung đánh giá: mang đến một moi trường học tập an toàn . xây dựng một môi trường toàn diện ,thân thiện. mang đến môi trường đáp ứng đủ nhu cầu của trẻ đặc biệt.
phẩm chất nhà giáo
đạo đức nhà giáo
phong cách làm việc
mối quan hệ giứa nhà trường, gia đình, cộng đồng - khung 3: phạm vi về sự tham gia hợp tác
gần gũi, tôn trọng, hợp tác
phối hợp kịp thời
chia sẻ, hỗ trẹo và đề xuất biện pháp tăng cường phối hợp với cha mẹ
sử dụng ngoại ngữ
tiếng anh hoặc dân tộc
trao đổi thông tin cơ bản bằng một ngoại ngữ
viết trình bày đoạn văn cơ bản về các chủ đề quen thuộc
sử dụng được các từ ngữ đơn giản trong giao tiếp
ứng dụng công nghệ thông tin
sử dụng được các pahanf mềm cơ bản
xây dựng được một số bài giảng điện tử
chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp nânng cao năng lực cntt
khả năng nghệ thuật
vận dụng sáng tạo các loại hình nghệ thuật
xây dựng môi trường giáo dục giàu tính nghệ thuật
thể hiện khả năng tạo hình, âm nhạc,.. đơn giản
khung năng lực giáo viên