Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON - Coggle Diagram

- - - - Những năng lực trọng tâm
        
        Hiểu được quá trình học tập và phát triển của trẻ
        
        Thúc đẩy/khuyến khích quá trình học và phát triển của trẻ
    - - Những năng lực trọng tâm
        
        Xây dựng một môi trường hoà nhập và an toàn
        
        Nâng cao sức khoẻ, dinh dưỡng,ăn toàn và bảo về trẻ
    - - Những năng lực trọng tâm
        
        Kết nối bố mẹ và gia đình tham gia như các đối tác hợp tác trong lĩnh vực Gdmn
        
        Kết nối và hợp tác với những đối tác có liên quan nhắm thúc đẩy sự phát triển của Gdmn
    - - Những năng lực trọng tâm
        
        Đảm bảo sự phát triển chuyên môn và trưởng thành của bản thân
- - - - a. Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Nhà nước;
      - b. Yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ;
      - c. Giáo dục trẻ yêu thương, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, thân thiện với bạn bè và biết yêu quê hương;
      - d. Tham gia các hoạt động xây dựng bảo vệ quê hương đất nước góp phần phát triển đời sống kinh tế, văn hoá, cộng đồng.
    - - a. Chấp hành các quy định của pháp luật, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước;
      - b. Thực hiện các quy định của địa phương;
      - c. Giáo dục trẻ thực hiện các quy định ở trường, lớp, nơi công cộng;
      - d. Vận động gia đình và mọi người xung quanh chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương.
    - - a. Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, người dân tín nhiệm và trẻ yêu quý;
      - b. Tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, khỏe mạnh và thường xuyên rèn luyện sức khoẻ;
      - c. Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong chăm sóc, giáo dục trẻ;
      - d. Không vi phạm các quy định về các hành vi nhà giáo không được làm.
    - - a. Chấp hành quy định của ngành, quy định của nhà trường;
      - b. Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nội quy hoạt động của nhà trường;
      - c. Thực hiện các nhiệm vụ được phân công;
      - d. Chấp hành kỷ luật lao động, chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhóm lớp được phân công.
    - - a. Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giáo dục trẻ và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công;
      - b. Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ;
      - c. Có thái độ đúng mực và đáp ứng nguyện vọng chính đáng của cha mẹ trẻ em;
      - d. Chăm sóc, giáo dục trẻ bằng tình thương yêu, sự công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo.
  - - - a. Hiểu biết cơ bản về đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non;
      - b. Có kiến thức về giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hoà nhập trẻ tàn tật, khuyết tật;
      - c. Hiểu biết mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục mầm non;
      - d. Có kiến thức về đánh giá sự phát triển của trẻ.
    - - a. Hiểu biết về an toàn, phòng tránh và xử lý ban đầu các tai nạn thường gặp ở trẻ;
      - b. Có kiến thức về vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường và giáo dục kỹ năng tự phục vụ cho trẻ;
      - c. Hiểu biết về dinh dưỡng, an toàn thực phẩm và giáo dục dinh dưỡng cho trẻ;
      - d. Có kiến thức về một số bệnh thường gặp ở trẻ, cách phòng bệnh và xử lý ban đầu.
    - - a. Có kiến thức về phương pháp phát triển thể chất cho trẻ;
      - b. Có kiến thức về phương pháp phát triển tình cảm – xã hội và thẩm mỹ cho trẻ;
      - c. Có kiến thức về phương pháp tổ chức hoạt động chơi cho trẻ;
      - d. Có kiến thức về phương pháp phát triển nhận thức và ngôn ngữ của trẻ.
    - - a. Kiến thức về phát triển thể chất;
      - b. Kiến thức về hoạt động vui chơi;
      - c. Kiến thức về tạo hình, âm nhạc và văn học;
      - d. Có kiến thức môi trường tự nhiên, môi trường xã hội và phát triển ngôn ngữ.
    - - a. Có hiểu biết về chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội và giáo dục của địa phương nơi giáo viên công tác;
      - b. Có kiến thức về giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục an toàn giao thông, phòng chống một số tệ nạn xã hội;
      - c. Có kiến thức phổ thông về tin học, ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác;
      - d. Có kiến thức về sử dụng một số phương tiện nghe nhìn trong giáo dục.
  - - - a. Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm học thể hiện mục tiêu và nội dung chăm sóc, giáo dục trẻ của lớp mình phụ trách;
      - b. Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng, tuần;
      - c. Lập kế hoạch hoạt động một ngày theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực của trẻ;
      - d. Lập kế hoạch phối hợp với cha mẹ của trẻ để thực hiện mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ.
    - - a. Biết tổ chức môi trường nhóm, lớp đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ;
      - b. Biết tổ chức giấc ngủ, bữa ăn đảm bảo vệ sinh, an toàn cho trẻ;
      - c. Biết hướng dẫn trẻ rèn luyện một số kỹ năng tự phục vụ;
      - d. Biết phòng tránh và xử trí ban đầu một số bệnh, tai nạn thường gặp đối với trẻ.
    - - a. Đảm bảo an toàn cho trẻ;
      - b. Xây dựng và thực hiện kế hoạch quản lý nhóm, lớp gắn với kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ;
      - c. Quản lý và sử dụng có hiệu quả hồ sơ, sổ sách cá nhân, nhóm, lớp;
      - d. Sắp xếp, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm của trẻ phù hợp với mục đích chăm sóc, giáo dục.
    - - a. Biết tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ;
      - b. Biết tổ chức môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện của nhóm, lớp;
      - c. Biết sö dụng hiệu quả đồ dùng, đồ chơi (kể cả đồ dùng, đồ chơi tự làm) và các nguyên vật liệu vào việc tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ;
      - d. Biết quan sát, đánh giá trẻ và có phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp.
    - - a. Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ một cách gần gũi, tình cảm;
      - b. Có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp một cách chân tình, cởi mở, thẳng thắn;
      - c. Gần gũi, tôn trọng và hợp tác trong giao tiếp, ứng xử với cha mẹ trẻ;
      - d. Giao tiếp, ứng xử với cộng đồng trên tinh thần hợp tác, chia sẻ.