se produce la incorporación de todos a la escuela, pero en condiciones segregadoras, es decir, todas las personas eran escolarizadas, pero en diferentes grupos, se separaban a las mujeres de los hombres, también se hacia la diferencias de las clases sociales, entre otras.
Es por ello que se crean las reformas integradoras las cuales proponían una serie de cambios en los sistemas educativos tendentes a corregir las desigualdades que se iban produciendo como consecuencia de los procesos de segregación.
A partir de estas reformas integradoras se crean las reformas inclusivas cuyo fin era la necesidad de que la escuela facilite la formación de ciudadanos capaces de participar e integrarse laboral, emocional, social y culturalmente en las instituciones y mecanismos de la sociedad
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Se inicia un proceso de integración de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria, pero aun así la educación aun no era inclusiva, es decir no era para todos.