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FUNCIONES MENTALES SUPERIORES, Referencia: Contreras, N. & Trejo, J.…
FUNCIONES MENTALES SUPERIORES
Capacidades que valoran la integridad, rememoración e integridad de un sistema de organización.
Ritmo vigilia-sueño
:sleeping:
Exploración:
¿Horario en que duerme y despierta? ¿Dificultad para dormir, pesadillas?
:eyes: Estado de altera, somnoliencia, estupor, coma.
:red_cross: Insomnio, parasomnia, obnubilación, edo. de coma.
Atención
:!!:
Exploración:
Mostrar figuras :large_blue_diamond: :red_circle: :black_square_for_stop: y hacer preguntas sobre estas, pedir que las dibuje.
:red_cross: Hipoprosexia, hiperprosexia.
Gnósias
:nose::skin-tone-4: :tongue: :eyes:
Exploración:
Dar objetos comúnes :apple: :key: :peach:. Pedir que cierre los ojos y los describa (textura, olor, peso, etc). Pedir que abra los ojos, los describa y diga el nombre de cada uno.
:red_cross: Agnosia, anosmia, ageusia, amaurosis.
Memoria
:timer_clock:
Exploración:
Hacerle preguntas sobre datos hablados en consulta, preguntar padecimiento actual de nuevo, fecha completa, datos históricos. :calendar:
:red_cross: Amnesia retrógrada o anterógrada, fabulación, ilusiones, alucinaciones, dismnesia.
Lenguaje
:lips: :speaking_head_in_silhouette:
Exploración:
Realizarle señas y pedir que diga su significado (mímica). Darle indicaciones para que las ejecute "cierre los ojos" y hacerle preguntas "¿dónde vive?" (oral). Darle indicaciones por escrito, pedir que escriba. :memo: (escrito). Ponerle una melodía para que comente a que género pertenece, que instrumentos suenan. :musical_note: :musical_keyboard: (musical).
:red_cross: Dislexia, alexia, agrafia, afasia, afasia de Wernicke, afasia de Broca, afasia dinámica.
Praxias
:thinking_face:
Exploración:
Mostrar figuras :large_blue_diamond: :red_circle: :black_large_square::triangular_ruler::deciduous_tree::house::silhouette::smiley: y pedir que las dibuje. Pedir que dibuje las mismas figuras sin mostrárselas.
:red_cross: Apraxia ideatoria, motora o ideomotora.
Emociones
:smiley: :angry: :cry:
Exploración:
:eyes: estado de ánimo del paciente. Preguntar ¿Cómo percibe sus sentimientos? ¿Qué vale la pena en su vida? ¿Qué ha repudiado? ¿Qué desea lograr?
:red_cross: Tristeza, angustia, manía, atímia.
Cálculo
:1234:
Exploración:
Depende de la edad. Debe realizar efectuar sumas, restas, uso del cero y números negativos. Se le pueden mostrar dedos o hacerlo escrito. :raised_hand_with_fingers_splayed::skin-tone-3:
:red_cross: Acalculia.
Conducta
:100:
Exploración:
Preguntar ¿Qué hará cuando sane? ¿Qué le gusta hacer? ¿Ha cumplido su rol social? ¿Alcohol o tabaco? :beer: ¿Por qué?
:red_cross:Apatía, hipobulia, negativismo
Creatividad
:star2:
Realizar juegos mentales. :explode:
:red_cross: Impulsividad, perseverancia, incapacidad para la abstracción.
Conciencia
:angel::skin-tone-2::forbidden:
Poner situación hipotética y debe dar su punto de vista hedónico, vital, económico, estético, ético, científico y religioso. :moneybag:
:red_cross:Vicios, deshonestidad, delitos.
Aprendizaje
:female-teacher::skin-tone-2: :nerd_face:
Pedir que se aprenda lista de
10 palabras: casa, gato, puente, noche, pastel, mano, bosque, mesa, pera y aguja. (10 intentos). María tiene 9 peras y da 3, ¿cuántas le quedan?
:red_cross: Dificultad en el aprendizaje.
Orientación
:world_map::silhouette:
Exploración:
Preguntas sobre puntos cardinales :left_right_arrow::arrow_up_down:, estaciones del metro :bus:, arraigo a su hogar. :house_with_garden::hearts:
:red_cross: Desorientación espacial.
Referencia: Contreras, N. & Trejo, J. (2013). Manual para la exploración neurológica y las funciones cerebrales superiores. Ed. El Manual Moderno.