Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quy trình phát triển chương trình GDTH - Coggle Diagram
Quy trình phát triển chương trình GDTH
Bước 1: Phân tích bối cảnh, nhu cầu, định hướng
Nhu cầu phát triển chương trình phù hợp với thực tế ở từng địa phương, nhu cầu của người học, nhu cầu của xã hội
Định hướng phát triển chương trình: chương trình tiến hành theo quan điểm tiếp cận mục tiêu; chương trình mới theo quan điểm phát triển năng lực
Bối cảnh thực tế kinh nghiệm và thay đổi chương trình giáo dục ở Việt Nam và các nước trên thế giới
Bước 2:Thiết kế mục tiêu, chuẩn đầu ra
Mục tiêu giáo dục
Cần xác định mục tiêu giáo dục
Cần xác định mục tiêu theo quan điểm tiếp cận ở trên
Kết quả mong muốn mà học sinh đạt được sau khi học sinh học xong chương trình giáo dục đó
Chuẩn đầu ra
Yêu cầu cơ bản, cần thiết, tối thiểu mà học sinh đạt được
Bước 3:Thiết kế nội dung
Phương pháp giáo dục: xác định định hướng và hướng dẫn thực hiện về phương pháp, hệ thống các phương pháp giáo dục theo quan điểm đã xác định
Phương tiện dạy học: xác định rõ định hướng và hệ thống đồ dùng phương tiện dạy học, cơ sở vật chất đã sử dụng để hôc trợ cho việc xây dựng nội dung chương trình
Nội dung giáo dục: là sự cụ thể hóa của mục tiêu giáo dục, chỉ ra đối tượng học tập nghĩa là khi xác định nội dung chương trình thì phải trả lời được câu hỏi học sinh học cái gì?
Kiểm tra đánh giá: xác định rõ mục tiêu nguyên tắc của việc đánh giá( theo quan điểm xây dựng chương trình)
Thiết kế nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, phương tiện dạy học, kiểm tra đánh giá,... là phải quán triệt theo quan điểm xây dựng chương trình đã xác định ở trên
Bước 5: Đánh giá
Sau khi thực hiện cần đánh giá, chỉnh sửa sao cho phù hợp, tiếp tục phát triển chương trình
Tuy nhiên việc đánh giá chương trình đào tạo không phải chờ đợi đến giai đoạn cuối cùng mà việc đánh giá phải thực hiện trong mọi khâu
Bước 4: Thực hiện chương trình