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Evaluacion - Coggle Diagram

- - - - Los tres medios principales de evaluación son: observación, muestras de trabajo de los estudiantes y pruebas.
  - - - El campo cognitivo, la adquisición de conocimientos, habilidades y aptitudes intelectuales: conocimientos y saber hacer.
        
        • El campo afectivo, el desarrollo de actitudes en relación con el contenido pedagógico, en relación con el grupo: saber ser, ver, sentir y reaccionar.
        
        • El campo de la psicomotricidad, en el enriquecimiento de las conductas motoras: habilidades motoras.
        
        • El ámbito social, en permanente relación a todos los niveles: cooperación y competencia.
  - - - • Descripciones narrativas, lo que hace el alumno para resumir su propio desempeño durante la jornada escolar.
      - • La presentación de una invención científica o un tema histórico para obtener información sobre el proceso de trabajo y sus resultados..
      - • La interpretación de una canción o la ejecución de instrumentos musicales para demostrar el aprendizaje relacionado con el ritmo, el lenguaje musical, la composición y la ejecución de instrumentos.
        .
- - - - A. Utilice la escala numérica del 1 al 5 (incluye decimales con números arábigos). Artículo 27 del Decreto 123 de 30 de abril de 1958. Recuerde que 0 no existe dentro de esta escala.
      - B. No utilice ganchos, X u otros símbolos.
      - C. Indique la fecha de registro de la nota y el tema o actividad en la parte superior del cuadro correspondiente.
      - D. No deje espacios ni casillas en blanco.
        y. Grabe las notas en tinta, sin manchar ni borrar. Evite escribir un número sobre otro.
      - F. Se debe registrar de acuerdo con la carga de trabajo, un mínimo de pruebas y actividades..
  - - - • ExerciCIOS PARCIALES 1/3
        
        • Nota de apreciación 1/3
        
        • Pruebas mensuales o bimensuales 1/3