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Ashly Rosario (20191-0368) Franceli Ferrera (20191-0373) Skarlet Vicente…
Ashly Rosario (20191-0368)
Franceli Ferrera (20191-0373)
Skarlet Vicente (20191-0356)
Teorías que explican el desarrollo cognitiva
Etapas del desarrollo del niño
Pensamiento infantil
Tipos de conocimientos según Piaget.
Conocimiento Físico:
Este se adquiere actuando sobre los objetos y el descubrimiento del comportamiento de los mismos se produce a través de los sentidos.
Conocimiento Social
: Este se obtiene por transmisión oral.
conocimiento lógico matemático:
No es directamente enseñable Se desarrolla siempre en una misma dirección y esta es hacia una mayor coherencia Una vez que se construye nunca se olvida.
Es el egocentrismo, que consiste en centrarse solamente en su propio punto de vista. Por eso un niño pequeño no puede imaginarse cómo se ve una mesa desde otra perspectiva, del otro lado. Su percepción está siempre ligada a él mismo.
Etapa sensomotora (0 a 2 años)
Es la etapa de los sentidos y del movimiento, desde el nacimiento.
Etapa preoperacional (2 a 6 años)
Aparece el habla, el pequeño se centra en sí mismo como individuo de forma egocéntrica y aparece el símbolo
Fase de Pensamiento Concreto (7 a 11 años)
Estamos en la etapa en la que surgen las operaciones matemáticas: la niña muestra el pensamiento lógico sobre los objetos.
Fase de Operaciones Formales (11 a 15 años)
En esta etapa el pensamiento concreto pasa a ser sólo una parte de las posibilidades para pensar, porque ahora, el niño ya puede pensar también de forma abstracta.
Teorías que explican el desarrollo conductista
El conductismo de Skinner está formado por tres elementos fundamentales: estímulo descríminativo, respuesta operante y estímulo reforzante.
La metodología que utiliza el conductismo, parte del empirismo, donde se maneja lo inductivo, es decir, de lo más simple a lo más complejo, pero desde una conducta observable.
Teorías del aprendizaje
teoría constructivista
defiende que el aprendizaje humano se produce a partir de las construcciones que los individuos realizan para modificar su estructura y conocimientos previos.
Teoria humanista
Está teoría es concebida como una psicología del SER y no del TENER, Toma en cuenta como es la persona en el ámbito de la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales
Teoria del conectivismo
Es su propuesta como una nueva teoría de aprendizaje para la era digital, que puede ser una alternativa a las teorías conductista, cognitivista y constructivista para explicar el conocimiento y el proceso del aprendizaje.
El desarrollo cognitivo está relacionado con el conocimiento: es el proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas y la planificación
El aprendizaje cognitivo ha tenido numerosos autores reconocidos que han añadido nuevos conocimientos a este proceso: Piaget es el más conocido pero también destacan Tolman, Gestalt y Bandura. Todos estos autores coinciden en que el proceso en el que la información entra al sistema cognitivo es procesada y causa una determinada reacción en cada persona
Mapa conceptual