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Discapacidad intelectual - Coggle Diagram

- - - - inteligencia como la capacidad de una persona para adaptarse con éxito a situaciones determinadas.
        
        sin embargo no todos pueden reconocer
        la existencia de problemas, hacer inferencias, seleccionar la nueva información,
        
        no siempre cuentan
        con las herramientas para resolver problemas y dar respuestas adecuadas.
- - - - hacer accesibles la información, los contenidos y los estímulos, de manera que tengan un significado para lograr su adaptación exitosa en los contextos escolar y familiar.
        
        Utiliza material concreto y variado que despierte el interés Estimula, guía y alienta al niño en sus expresiones,
      - Crea un ambiente estimulante para que el niño participe. Planea actividades individuales y alternarlas con la actividad en pequeños grupos
      - Cuenta con una guía de actividades que conduzcan al niño a descubrirse, a manifestar su
        pensamiento y sus sentimientos.
- - - - Presenta desventajas que se manifiestan en sus movimientos, corporal, y en las nociones de tiempo y espacio
      - Actividades para el ámbito psicosocial
        
        comprende las relaciones que establece con la familia, la escuela y la comunidad, en convivencia
        
        Las actividades para el ámbito psicosocial se dirigen hacia la expresión verbal o gestual de los
        gustos, los afectos y las emociones del niño.
        
        Actividades para el área de español
        
        están dirigidas al aprendizaje de la lectura y la escritura.
        
        temas como las adivinanzas y los refranes, las palabras, los verbos, los enunciados, los mensajes y
        las noticias.
        
        Actividades para el área de matemáticas
        
        ya que requiere habilidades cognoscitivas de mayor complejidad como el pensamiento estratégico
        
        Actividades para el desarrollo del lenguaje
        
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- - - - Los niños con discapacidad intelectual manifiestan limitaciones en el proceso cognoscitivo
        
        La memoria tiene como funciones, primero, el registro de experiencias, y más tarde su evocación.
        
        Tres características
        
        Egocentrismo.
        Impermeabilidad
        Perseverancia.
  - - - Contracciones violentas e involuntarias que afectan
        el funcionamiento del cerebro
        
        Las discapacidades de tipo intelectual más comunes son
        
        Síndrome de Down: presencia de un
        cromosoma extra en el par 21
        Hidrocefalia (cráneo demasiado grande) o microcefalia (cráneo pequeño).
- - - - Etapa de vida que se caracteriza por un activo desarrollo neurológico en el que
        inician los procesos de percepción, asimilación e integración
      - Orientación a padres de familia
        
        Los padres deben superar los prejuicios e ideas que paralicen y frenen su crecimiento individual,
        de pareja, de la familia y de su hijo.
        
        Sentir confianza y seguridad al tocarlo, moverlo y jugar con él,
        con la misma libertad con que lo ha hecho con el resto
        
        En la atención a los casos con síndrome de Down y discapacidad intelectual,
- - - - Rodillo,Cuña,Sonaja,Cascabeles con resorte,Texturas hechas en casa, Silla pequeña, Pelota grande y Hamaca y rebozo.
    - - Estrategias para educación preescolar
        
        Formación moral y el logro de la autonomía en niños de tres a cinco años.
        
        Cuanto a procedencia cultural, estilos de aprendizaje, niveles de conocimiento, predisposición hacia la escuela y capacidad para aprender
        
        Cómo llevar a cabo las actividades
        
        Actividades contienen el objetivo y la descripción de la actividad con las adecuaciones que el instructor debe realizar
        
        Se organizan por ámbitos: cognoscitivo, psicomotor y psicosocial.
        
        con material didáctico de fácil manejo y con actividades más sencillas.
        
        El juego simbólico,La imitación,La imagen mental,