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COMPETENCIAS PROYECTO TUNING-EUROPA,
TUNING.-AMERICA LATINA
Autor …
COMPETENCIAS PROYECTO TUNING-EUROPA,
TUNING.-AMERICA LATINA
Autor :Néstor H. Bravo Salinas
TUNING -AL
REUNIONES T-AL
2da Reunión (en Belo Horizonte), agosto 2005 se presentó el informe del análisis de los resultados
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1era Reunión (General Buenos Aires), marzo 2005 en consenso elaboraron lista de competencias genéricas
4ta Reunión (Bruselas-Bélgica, Junio 2006) se sustentaron las competencias específicas
5ta México, Febrero 2007) se presentaron los informes finales de la fase II del Programa TUNIGAL.
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TUNING E
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Metas y Objetivos
—Alto nivel de convergencia de la educación
—Desarrollar perfiles profesionales, resultados del aprendizaje y competencias
—Estimular la innovación y la calidad mediante la reflexión y el intercambio mutuo
—Desarrollar e intercambiar información relativa al desarrollo de los currículos
—Crear puentes entre la red de universidades y otras entidades apropiadas
—Elaborar una metodología para analizar los elementos comunes y encontrar consensos.
—Actuar en coordinación con todos los actores involucrados en el proceso
Metodología
La metodología para la comprensión del currículo y para hacerlo comparable. Como parte de la metodología se introdujo el concepto de resultados del aprendizaje y competencias
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COMPETENCIA
El proyecto Tuning Educational Structures in Europe, define la Competencia como “Una combinación dinámica de atributos, en relación a procedimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades, que describen los encargados del aprendizaje de un programa educativo o lo que los alumnos son capaces de demostrar al final de un proceso educativo**
INTRODUCCIÓN
El proyecto está en el proceso de La Sorbona-Bolonia-Praga-Berlín, a través del cual los políticos aspiran a crear un área de educación superior integrada en Europa en el trasfondo de un área económica europea. La necesidad de compatibilidad, comparabilidad y competitividad de la educación superior en Europa ha surgido de las necesidades de los estudiantes, cuya creciente movilidad requiere información fiable y objetiva sobre la oferta de programas educativos
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