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Experiencia como estudiante y como docente en formación en tres distintos…
Experiencia como estudiante y como docente en formación en tres distintos momentos
Mis primeros año de universidad. 2018
2013-2017
2008-2013
Aquí las clases se basaban en repetición, pero se motivaba la participación y, los recursos utilizados atendían al contexto, los profesores nos guiaban a la construcción de conocimientos y muchas cosas mas que pertenecientes al constructivismo, entre ellas la integración de algunos recursos tecnológicos.
2005-2008
Cuando era un estudiante en la escuela nivel primario.
Las clases de cuando estuve en primaria en los primeros eran un tanto de dos corrientes pedagógicas, el conductismo y para lo que en ese entonces era un modelo un poco nuevo, el constructivismo; aun los maestro no dejaban atrás del todo algunas costumbres adoptadas en el conductismo.
Sustituyen las tradicionales sin ningún cambio funcional.
Cuando era un estudiante de secundaria.
Aquí las clases ya eran casi en su totalidad constructuvistas, teníamos la facilidad de participar activamente en las actividades, inicie la modalidad jornada extendida y teníamos un laboratorio de informática donde realizábamos distintas actividades con fines pedagógicos; investigaciones, ver películas y documentales, proyectar exposiciones, entre otras.
Sustituyen las herramientas tradicionales educativas con funcionalidad mejorada.
2019
2019-200
Clase actualmente en la universidad (profesional en construcción).
Las clases de hoy en día son una muestra repentino y practica de lo que antes nos hablaban sobre la tecnología y su importancia para la educación, tanto que las clases de hoy en día son en mas de un 80% basadas en la tecnología siendo el principal recurso para el aprendizaje.
2021.....2025------
En lo que me gustaría que se convierta su clase en el futuro.
Me gustaría que las clases del futuro sigan fomentando la buena enseñanza desde un enfoque constructivista, reconociendo las habilidades de los alumnos para ser autor de sus aprendizajes.
En cuanto a la modalidad me gustaría que esta fuera semi-presencial, conociendo el potencial que tienen las clases presenciales para el aprendizaje como también la tecnología en el aprendizaje autónomo.
Aquí es cuando entro al ISFODOSU. Aquí si las clases involucran en gran porcentaje de la tecnología, los docente enfatizan en su uso como recurso didáctico y su potencial. Nos enseñan como pueden esta reemplazar los recursos anticuados y no disminuir y no disminuir su potencial, y como puede también hacer actividades de aprendizaje que no existieran sin la tecnología.
Mis primeros año de universidad.
Permite nuevos tipos de experiencias de aprendizaje, inimaginables sin la tecnología------
Estas clase fueron nuevas perspectiva de la educación, tuve nuevas experiencias con el uso didáctico de terminología. Los docente utilizaban más recursos tecnológicos y nos ponían en la necesidad de usarlos, por lo que nos llevaron a conocer mas de ella.
Permite el uso de la tecnología para el rediseño significativo de las tareas de aprendizaje
tradicional.
