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Evaluación - Coggle Diagram

- - - - a) Utilice la escala numérica del 1 al 5 (incluye decimales con
        Números arábigos). Artículo 27 del Decreto 123 de 30 de abril de 1958.Recuerde que 0 no existe dentro de esta escala.
      - b) No utilice ganchos, X u otros símbolos.
      - C. Indique la fecha de registro de la nota y el tema o
        actividad en la parte superior del cuadro correspondiente.
  - - - -Ejercicios parciales 1/3
        -Notas de agradecimiento 1/3
        -Pruebas mensuales o bimensuales 1/3
- - - - Verificar el progreso del alumno durante el desarrollo de la clase.
        proceso.
      - Se inserta en cada situación de aprendizaje para evitar la brecha
        entre el paso dado por el maestro y el paso dado por el estudiante.
  - - - Cumple la función de certificar el logro de la
        objetivos.
  - - - Verificar el punto de partida del curso.
      - Responda la pregunta ¿Cuánto saben mis alumnos lo que
        debe saber; para conocer lo que ofrece el curso?
- - - - Todos los objetivos educativos pueden ser más o menos fáciles, con más o menos éxito, ser evaluado.
        
        El campo afectivo, el desarrollo de actitudes en relación con el
        contenido pedagógico, en relación con el grupo: saber ser,ver, sentir y reaccionar.
        
        El ámbito social, en relaciones permanentes a todos los niveles:
        cooperación y competencia.
        
        El campo cognitivo, la adquisición de conocimientos, habilidades y aptitudes intelectuales: conocimientos y saber hacer.
        
        El campo psicomotor, en el enriquecimiento de las conductas motoras:habilidades motoras.