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El diseño de entornos digitales y los enfoques de aprendizaje, Espacio…
El diseño de entornos digitales y los enfoques de aprendizaje
ENTORNO EDUCATIVO
Plantear tareas y actividades de aprendizaje
Comunicación e interacción social entre el profesor y los estudiantes
Presenta información y contenidos para el estudiante
EJES CLAVE DISEÑO DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE
Selección y organización de contenidos
Actividades didácticas y propuestas de trabajo
Características de los potenciales usuarios (alumnado)
Recursos de comunicación
Objetivos y competencias de aprendizaje
Diseño de estructura, interface y elementos gráficos
ENFOQUES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Enfoque de aprendizaje por descubrimiento
El estudiante interacciones con objetos, situaciones descubre el aprendizaje guiado por el profesor para luego construir
Entorno con enfoque de enseñanza expositivo
Se presenta un tema (texto, audio) en una aplicación multimedia ya estructurada, el alumno realizar el trabajo que se le pidió utilizando la plataforma de la información, el profesor
comprueba si el alumno aprendió la tarea presentada.
Enfoque de aprendizaje por recepción
El estudiante recibe la información se apropia de ella esto genera un entorno de aprendizaje donde es asimilable
Entorno enfoque constructivista
Plantea un problema (audio, texto), se le ofrece orientación y recursos para resolver el problema solicitar al alumno la realización de actividades se comprueba si el alumno entendió la información
FASES EN EL PROCESO DE CREACIÓN DE UN ENTORNO DIGITAL EDUCATIVO
La ejecución o desarrollo
Establecer una estructura de reuniones de seguimiento y supervición del proceso
Insertar y reelaborar los objetos e interfaces
Desarrollo de los objetos digitales y recursos
Generar el entorno(vacío) en una web
Flexibilidad en los tiempos de trabajo. Trabajar por tareas no por horarios
Crear un primer prototipo de entorno web
La planificación
Selección y organización de los contenidos
Enfoque y actividades didácticas
Destinatarios o audiencia
Diseñar interface y estructura del entorno
Objetivos y competencias de aprendizaje
Selección de los recursos y Apps digitales
Justificación y necesidad del entorno
Plan de trabajo y temporalización
Presupuesto(si procede)
Revisión/evaluación del prototipo
Experimentar el entorno en casos o situaciones reales con usuarios (observación, entrevista, cuestionarios)
Presentación en grupo de discusión de expertos/usruarios
Revisiones periódicas internas del equipo de trabajo
Difusión
Retocar la interface y otros aspectos graficos
Probar el entorno en distitintos navegadores
Revisar el contenido escrito, visual, y sonoro
Redefinir tareas o actividades de aprendizaje
Elaborar los tutoriales
Corregir enlaces o vinculos rotos
La idea principal
¿Es novedoso?, ¿útil?, ¿necesario?
¿Qué materiales entornos similares ya existen en la red?
¿En qué contexto curricular se utilizará?
¿Quiénes son sus potenciales usuarios?
¿Para qué fines educativos servirá el entorno?
¿Cuál es eje central del proyecto?
Producción/publicación final
Difusión online
Difusión presencial
Hacer público
Plan de formación de usuarios y centros educativos
Espacio online de objetos y recursos digitales para proporcionar aprendizaje