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LOS GAJES DEL OFICIO (Capitulo 3 y 4) - Coggle Diagram
LOS GAJES DEL OFICIO
(Capitulo 3 y 4)
Capitulo 3
Los maestros a través del espejo.
Una mirada desde la biografía escolar
¿Soy buena?
Buscar ayuda autónoma al no tener los recursos suficientes para cualquier tipo de i formacion
Reconocer si son buenos profesores
Todos reconocen que van aprendiendo
Modelo para amar
Dimensión afectivo-vincular
El maestro que quiere ayudar ve a sus alumnos suele referirse a ellos como sujetos.
La relación interpersonal k vinculo con los maestros y alumnos se presentan como ingredientes que definen la tarea de enseñar
Los maestros de los maestros
Las maestras y profesores me influyeron mucho
La influencia negativa de la vida escolar
Las situaciones escolares vividas influyen a diario lo que transmitimos de acuerdo al aprendizaje significativo
A modo de conclusión
Vincular con las trayectorias escolares
Espacios de formación profesional
Las distinciones aludicas diriigias a los diferentes docentes conviven con otros menos evidentes
CAPITULO 4
La maestra modelo y el modelo de maestra
Los aportes
Aprender de los demás pero ser autentico en las cosas
Enseñar y comunicar
Conocer y saber
La herencia y los aportes
El que esta terminando y el que esta en proceso
El acabado y el inacabado
El que sabe y el que no sabe
La herencia
Cualidades referidas al ser
Maestro modelo; educado, obediente y respetuoso
Los maestros y maestras que estudiaron en escuelas normales aprendían su oficio por medio de libros