Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 10 การส่งเสริมครูและทักษะพื้นฐานในการให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน,…
บทที่ 10 การส่งเสริมครูและทักษะพื้นฐานในการให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน
วัตถุประสงค์
ตระหนักถึงความสำคัญของหลักการ
มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการให้คำปรึกษา
ใช้ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน
บทนำ
ผู้เรียนส่วนมากมาขอคำปรึกษาจากครูเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถแก้ปัญหาด้วยตนเองได้หรือไม่สามารถแก้ปัญหาได้อย่างถูกวิธี
ทักษะที่จำเป็นในการให้คำปรึกษา
ทักษะในการมีส่วนร่วม
ทักษะในการเป็นผู้ฟังที่ดี
ศิลปะในการเอาใจใส่
ศิลปะในการสืบสวนเรื่องราว
การช่วยเหลือผู้เรียนให้รู้จักท้าทายตนเอง
ประเด็นและหลักจริยศาสตร์ที่สำคัญในการให้คำปรึกษา
การเคารพในตัวผู้เรียนและการไม่เลือกปฎิบัติต่อผู้เรียน
ความไว้ใจได้
การไม่เปิดเผยสิ่งที่ครูได้รับรู้มาจากการเป็นผู้ให้คำปรึกษา
การดูแลเอาใจใส่
ครูมือใหม่ควรระลึกไว้เสมอว่าครูยังขาดประสบการณ์ที่เพียงพอในการรับมือกับทุกสถานการณ์ได้
การเตรียมการให้คำปรึกษาในโรงเรียน
ผู้เรียนที่ประสบปัญหาไม่ว่าจะเป็นทางการศึกษาหรือทางอารมณ์จะเข้ามาปรึกษาครูเป็นคนแรกในฐานะครูประจำชั้นหรือครูประจำวิชา
ทักษะในการมีส่วนร่วม
คือ การที่ครูร่วมมือกับผู้เรียนทั้งทางกายภาพและทางจิตวิทยา
การเผชิญหน้ากับผู้เรียน
การใช้ท่าทางที่เปิดเผย
การโน้มตัวเข้าหาผู้เรียน
การสื่อสารทางสายตา
สงบ ผ่อนคลายและเป็นธรรมชาติ
ทักษะในการเป็นผู้ฟังที่ดี
คือ ความสามารถของผู้ให้คำปรึกษาในการจับใจความและทำความเข้าใจกับข้อความที่ผู้เรียนต้องการสื่อได้
การสังเกตและทำความเข้าใจกับพฤติกรรมที่ไม่แสดงออกด้วยวาจา
การฟังและทำความเข้าใจกับข้อความที่ผู้เรียนต้องการสื่อ
การฟังและการทำความเข้าใจกับตัวผู้เรียนจากสังคมแวดล้อม
การท้าทายความคิดเห็นที่บิดเบือน
ศิลปะในการเอาใจใส่
การตอบแบบพื้นฐาน
ข้อความว่า "เธอรู้สึก..." แสดงให้เห็นถึงความรู้สึกของผู้เรียนในอารมณ์ที่แตกต่างกันออกไป
ตั้งใจฟังผู้เรียนตลอดเวลา
ครูควรทำความเข้าใจต่อสิ่งที่ผู้เรียนพยายามจะบอกเล่าให้ฟัง หากคำตอบของครูถูกต้องแล้ว
สิ่งที่ไม่ควรทำ
การใช้สำนวนซ้ำซากจำเจ
ศิลปะในการสืบสวนเรื่องราว
การใช้ข้อความ
ข้อความเพื่อช่วยให้ผู้เรียนอธิบาย
การใช้ข้อความสั้นๆ
คำสั้นๆที่ช่วยให้การให้คำปรึกษาดำเนินไปราบรื่น
การตั้งคำถาม
การช่วยเหลือผู้เรียนให้ร้จักท้าทายตนเอง
การท้าทายให้ผู้เรียนรู้ว่าปัญหาของพวกเขานั้นสามารถแก้ไขได้
การท้าทายความแตกต่างและความบิดเบือน
นางสาวสุไรดา สะนิดาราสนิ เลขที่ 8 รหัสนักศึกษา 6220160431 กลุ่ม 06