Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Подходы к классификации проективных методик - Coggle Diagram
Подходы к классификации проективных методик
Классификация проективных методов Л. Франка.
Конститутивные методики. Характеризуются ситуацией, в которой от испытуемого требуется создать некую структуру из слабоструктурированного, аморфного материала, оформить стимулы, придать им смысл.
Конструктивные методики. Подразумевают конструирование, создание из оформленных деталей осмысленного целого.
Интерпретативные методики. Подразумевают истолкование испытуемым какого-либо события, ситуации.
В экспрессивных методиках получение информации основано на анализе рисунков испытуемого. Рисунки могут быть на свободную или заданную тему.
Импрессивные. Эти методики основываются на изучении результатов выбора стимулов из ряда предложений.
Аддитивные методики подразумевают произвольное завершение испытуемым стимульного материала, например завершение предложения или завершение истории.
Катартические. Предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях. Например: психодрама.
Классификация проективных методов Е.Т. Соколовой.
Методики структурирования: тест чернильных пятен Роршаха, тест облаков, тест трехмерной проекции.
Методики конструирования: MAPS, тест мира и его разнообразные модификации.
Методики интерпретации: ТАТ, тест фрустрации Розенцвейга, тест Сонди.
Методики дополнения: неоконченные предложения, неоконченные рассказы, ассоциативный тест Юнга.
Методики катарзиса: психодрама, проективная игра.
Методики изучения экспрессии: анализ почерка, особенностей речевого общения, миокинетическая методика Мира — и — Лопеца.
Методики изучения продуктов творчества: тест рисования фигуры человека (варианты Гуденау и Маховер), тест рисования дерева К. Коха, тест рисования дома, рисунок пальцем и т. д.
Классификация проективных методов С. Розенцвейга.
По направленности реакции
1) Экстрапунитивные (E)
2) Интропунитивные (I)
3) Импунитивные (M)
По типу реакции
1) (OD) Препятственно-доминантные / с фиксацией на препятствии (E’, I', M')
2) (ED) Эго-защитные / с фиксацией на самозащите (E, I, M)
3) (NP) Потребностно-настойчивые / разрешающие / с фиксацией на удовлетворении потребностей (e, i, m)
Классификация проективных методов Г.М. Прошански.
Стимулы - вербальный, визуальный, конкретный, другие модальности.
Ответ - ассоциативный, интерпретативный, манипулятивный, свободный выбор.
Цель - описание, диагностика, терапия
Классификация проективных методик, используемых в работе с детьми, К. Шабер и Д. Анзье.
Ассоциативные тесты (добавление, завершение). Составление истории, закончить предложение, добавление по картинке , добавление в диалогах
Тематические. Детский апперцептивный тест Л. Беллак; «Приключения Чернолапки».
Визуальная перцепция. «Пятна Роршаха».
Слуховая перцепция. «Вербальный сумматор» Б. Скиннера;
Классификация по категориям. Мозаика М. Ловенфельд;
Аффективный выбор.
Тест предпочитаемого животного П. Серра;
Символизм в конструкторах
Сценотест Г. фон Штаабс; тест «Деревня»;
Символизм в драматических играх
Тест кукол
Символизм рисунка. Рисунок человека К. Маховер; Рисунок дерева К. Коха;
Символизм цвета
-Тест «Рисование пальцами» П. Наполи;
-метод цветового выбора М. Люшера;
Символизм почерка.
Графотест Р. Мерисса;
Словесно-моторная экспрессия.
Миокинестический психодиагноз Э. Мира-и- Лопеца