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Traitement des difficultés scolaires - Coggle Diagram
Traitement des difficultés scolaires
PPRE
Concertation
Corps enseignant
Médecin de l’Éducation Nationale (art D311-13)
Famille
Diagnostic
Comprendre l'origine des difficultés
Entretien avec la famille
Discussion avec l'élève
Définir les points d'appui
Mesurer le degré de maîtrise de l'élève
Mise en oeuvre
Établir les modalités du PPRE
Évaluer les compétences travaillées
Durée de 3 semaines qui peuvent être rallonger si besoin
les difficultés
Comment détecter les difficultés
difficultés d'apprentissages
des problèmes de concentration (distrait, lunatique);
des difficultés en lecture, en écriture, en mathématiques;
des problèmes de comportement (agressivité, tristesse)
troubles d'apprentissage
l'attention, la mémoire, le raisonnement;
la coordination, la communication, l'habileté à lire et à écrire;
la conceptualisation, la sociabilité et la maturité affective.
les différentes difficultés
le milieu familial
les caractéristiques personnelles des élèves
le rôle de l’école et des pratiques pédagogiques des maîtres
inégalités sociales
Redoublement
Critiques
Coût financier (0.4 Md / an en primaire)
Impact psychologique (estime, motivation, etc.)
Résultats nuls
Étiquette "redoublant" le long des études
Alternatives
Classe multi-niveaux
Examen de rattrapages
Classes d'été
Tutorat et soutien scolaire
Looping (même enseignant plusieurs années)
Classe réduite pour élèves défavorisés
Promotion conditionnelle
Code de l'éducation (D331-62 à D331-64)
RASED
les intervenants : psychologues et professeur des écoles
les missions
élaboration et mise en œuvre des plans d’accompagnement personnalisés (PAP)
suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS)
Formes d'interventions
Les aides spécialisées à dominante rééducative
Le suivi psychologique
Les aides spécialisées à dominante pédagogique
élèves concernés