Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), Disediakan oleh: Abdul Wafi Hatim Bin…
Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)
Konsep PBD
:notebook:
Pentaksiran Sebagai Pembelajaran
Berlaku apabila murid membuat refleksi pembelajaran masing-masing
Pentaksiran kendiri
Rancangan atau diari
Soal selidik
Portfolio
Pemarkahan kerja kendiri
Helaian pentaksiran
Perbincangan individu / kumpulan
Lisan
Kad laporan
Persediaan dan Perancangan
Analisis kriteria dan keupayaan
Pentaksiran rakan sebaya
Aktiviti pasukan / kumpulan
Komunikasi
Contoh:
Pembinaan Peta Konsep
Pentaksiran Tentang Pembelajaran
Berlaku pada akhir pembelajaran
Ujian sumatif
Pembentangan projek
Pentaksiran Untuk Pembelajaran
Dirujuk sebagai formatif
Pentaksiran Diagnostik
Membantu guru
Merancang Strategi PdP
Meneruskan PdP
Contoh:
Aktiviti Soal-Jawab
Objektif PBD
:check:
Guru :male-teacher::skin-tone-2:
Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran secara berterusan.
Mengetahui keberkesanan PdP.
Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh.
Merancang, mengubahsuai dan menabah baik kaedah PdP.
Mengesan pengetahuan sedia ada murid.
Menjalankan tindakan susulan yang sesuai dengan serta merta.
Murid :male-student::skin-tone-2:
Mengesan perkembangan diri.
Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran.
Meningkatkan pencapaian pembelajaran.
Ciri Utama PBD
:books:
Pelbagai Kaedah
Lisan
Penulisan
Pemerhatian
Berasaskan Kriteria
Standard Kandungan (SK)
Standard Prestasi (SPi)
Standard Pembelajaran (SP)
Formatif dan Sumatif
Secara berterusan
Mengesan
Kemajuan
Penguasaan murid
Perkembangan
Menekankan Perkembangan Individu
Berdasarkan kemampuan
Tiada unsur perbandingan
Bersistem
Menentukan instrumen
Melaksanakan PdP dan Pentaksiran
Merancang PdP
Merekod
Menganalisis
Tindakan
Pelaporan
Mengesan Perkembangan Secara Menyeluruh
Jasmani, Emosi, Rohani, Intelek (JERI)
Kognitif, Psikomotor, Afektif
Dirancang oleh guru untuk menilai muridnya sendiri
Membolehkan Tindakan Susulan
Mengatasi kelemahan pembelajaran
Meningkatkan kekuatan pembelajaran
Menggalakkan Pentaksiran Kendiri dan Rakan Sebaya
Melatih murid mentaksir secara berterusan
Maklumat tambahan untuk guru
Aspek yang Ditafsir
:silhouettes:
Kemahiran Manipulatif
Kemahiran Amali
Kemahiran Bersosial
Kemahiran Kinestatik
Kemahiran Belajar
Kreativiti
Kemahiran Mengira
Kesihatan dan Kecergasan
Kemahiran Berbahasa
Amalan Nilai Murni
Kemahiran Berfikir
Sikap
Pengetahuan
Disediakan oleh:
Abdul Wafi Hatim Bin Husaini