Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 7 รูปเเบบเเละเเนวทางการส่งเสริม เเละพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - ในแต่ละพื้นที่มีความเเตกต่างกัน
      - พัฒนาอย่างเป็นรูปธรรม สอดคล้องกับบริบทพื้นที่
    - - กำหนดพื้นที่เป้าหมาย
      - กำหนดเป้าหมายการพัฒนา
      - มีผู้ประสานงานพื้นที่
      - บริหารจัดการแปลงในด้านผลิตและการตลาด
      - รวมกลุ่มเกษตรกร
      - ประสานงานร่วมมือกับภาคเเละเครือข่าย
    - - การเตรียมการ
      - การพัฒนาผู้ประสานงาน/ผู้จัดการพื้นที่
      - การดำเนินงาน
      - การติดตามและประเมินผล
    - - วิเคราะห์พื้นที่ให้ชัดเจน
      - ไม่ยึดติดพื้นที่การปกครอง
      - ประสานงานโดยมีศูนย์กลางคือพื้นที่
      - เเบ่งปัน ไม่แข่งขัน
  - - - เน้นคนเป็นศูนย์กลางในการพัฒนา
      - เป็นการพัฒนา "ของคน โดยคน และเพื่อคน"
    - - เกษตรกรรายย่อย
      - กลุ่มเกษตรกร
      - เครือข่ายเกษตรกร
    - - เข้าใจกลุ่มเป้าหมาย
      - ความสัมพันธ์เชื่อมโยงของบุคคล
      - การส่งเสริมเหมาะสมตามบุคคลเป้าหมาย
  - - - ยึดตามสินค้าและบริการ
    - - กำหนดสินค้าและบริการเป้าหมาย
      - วิเคราะห์ความสามารถของพื้นที่
      - ผลิตสินค้าที่สอดคล้องกับสถานการณ์
    - - การผลิตสินค้าเกษตรตลอดห่วงโซ่อุปทาน
      - การพัฒนาระบบโลจิสติกส์สินค้าเกษตร
      - การผลิตสินค้าเกษตรที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
      - การผลิตสินค้าเกษตรที่เป็นพืชอาหารและพืชพลังงาน
      - การพัฒนาระบบตลาดสินค้าเกษตร
    - - อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ของสินค้าและบริการ
      - นวัตกรรมสินค้าและบริการ
      - คุณภาพเเละมาตรฐาน
      - ตลาด
      - ศักยภาพการผลิตและปริมาณความต้องการของตลาด
      - การสื่อสารกับตลาดผู้บริโภค
- - - - เพิ่มศักยภาพการเเข่งขัน
    - - พัฒนาด้านปัจจัยการผลิต
      - พัฒนาด้านโลจิสติกส์
      - พัฒนาด้านการตลาด
      - พัฒนาด้านการเงิน
      - พัฒนาด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์
      - พัฒนาด้านการผลิต
    - - ส่งเสริมการขาย
      - ส่งเสริมแบบครบวงจร
      - ส่งเสริมการตลาดนำ
      - ส่งเสริมแบบหวังผลกำไรทางธุรกิจทางอ้อม
    - - ข้อมูลการตลาด
      - การจัดการ
      - ลักษณะนักจัดการ
      - วิเคราะห์การเกษตรทั้งห่วงโซ่อุปทาน
      - พร้อมรับความเสี่ยง
      - เข้าถึงข้อมูลข่าวสาร
      - มาตรการจูงใจ
  - - - ให้เกษตรกรสามารถช่วยเหลือตนเองหรือพึ่งพาตนเองได้อย่างยั่งยืน
    - - พึ่งตนเองได้ทางเทคโนโลยี
      - พึ่งตนเองได้ทางสังคม
      - พึ่งพาตนเองทางทรัพยากรธรรมชาติ
      - พึ่งตนเองได้ทางจิตใจ
      - พึ่งตนเองได้ทางเศรษฐกิจ
    - - ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
      - ทฤษฎีใหม่ 3 ขั้น
    - - มีระดับขั้นการพัฒนา
      - วิเคราะห์การพึ่งพาตนเองได้
- - - - เยี่ยมเยียน
      - ฝึกอบรม
    - - ความเป็นมืออาชีพ
      - การทำงานภายใต้การบังคับบัญชาแบบเบ็ดเสร็จ
      - เนื้อหาอบรมเฉพาะด้าน
      - เวลาการทำงานที่แน่นอน
      - ความสม่ำเสมอในการเยี่ยมเยียน
      - เชื่อมโยงการส่งเสริมเเละการวิจัย
      - เชื่อถือได้
    - - ทำงานเเบบเเยกส่วน
      - สั่งงานจากบนลงล่าง
      - ขาดความยั่งยืน
      - เน้นการเยี่ยมเยียน
      - ภาระงาน
      - ไม่ยืดหยุ่น
      - ระบบสนับสนุน
  - - - ใช้แบบบูรณาการร่วมกับรูปแบบการส่งเสริมอื่นๆ
    - - เกษตรกร
      - นักส่งเสริม
      - ภาคีเครือข่าย
    - - กระจายอำนาจการตัดสินใจ
      - มีส่วนร่วมในกิจกรรม
      - เสมอภาค/เท่าเทียมกัน
      - พัฒนาขีดความสามารถตนเอง
      - จัดสรรผลประโยชน์
    - - ขาดความรู้ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน
      - ได้มาปัญหาที่ชัดเจน
      - การใช้ทรัพยากรไม่มีประสิทธิภาพ
      - การเตรียมความพร้อมให้ชุมชน
      - การสร้างโอกาส
  - - - เพิ่มจุดให้บริการในพื้นที่
      - สร้างเครือข่ายเกษตรกรต้นแบบ
      - สำรวจข้อมูลที่เกี่ยวข้องในพื้นที่
      - ทำแผนพัฒนาการเกษตร
      - จัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - ถ่ายทอดองค์ความรู้
      - รวมกลุ่มและพัฒนากลุ่ม
      - บริการข้อมูลเเละประชาสัมพันธ์
    - - มีจุดให้บริการที่สะดวก
      - มีเกษตรกรต้นแบบ
      - มีหลักสูตรที่ชัดเจน
      - เน้นการปฏิบัติจริง
      - บริหารงานร่วมกัน
      - แผนพัฒนาเกิดจากชุมชน
    - - ความรู้ ความเข้าใจ ในการปฏิบัติงาน
      - งบประมาณ
      - กฎ ระเบียบ
      - บทบาทหน้าที่
    - - การรวบรวมบริการในด้านต่างๆ ณ จุดเดียวกัน
  - - - ผสมผสานความรู้หลายสาขาวิชา
      - ผสมผสานรูปแบบ วิธีการ สื่อต่างๆ
      - แก้ไขปัญหาแบบเชื่อมโยง
      - ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรับรู้ ร่วมเรียนรู้ ร่วมรับผล
      - ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
      - ให้เกิดการประหยัดทรัพยากร
      - ให้เจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานแบบบูรณาการ
    - - ศึกษาสภาพพื้นที่
      - ออกแบบรูปแบบผสมผสาน
      - ศึกษาลักษณะการทำงาน
      - ประเมินผล
    - - ใช้รูปแบบต่างๆที่เหมาะสมกับวิธีการทำงานตามสภาพสถานการณ์จริง
  - - - มุ่งผลลัพธ์ที่เกิดแก่กลุ่มเป้าหมายหลัก
      - พึ่งพาซึ่งกันและกัน
      - ความเป็นเอกภาพ
      - ความขัดแย้ง
      - ความยั่งยืนโครงการ
      - เชื่อมโยงกับภารกิจประจำ
    - - วินิจฉัยปัญหา
      - กำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย
      - ทำแผนปฏิบัติงาน
      - ดำเนินการตามแผน
      - ติดตาม ประเมินผล
    - - แบบลูกโซ่
      - แบบเครือข่าย
      - แบบระบบวงจร
    - - ดำเนินการในระยะเวลาที่รวดเร็ว