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Evaluación Curricular, Lugo Leyva Alondra Berenice - Coggle Diagram
Evaluación Curricular
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Etapas
Período Tyleriano
Surge después de la primera Guerra Mundial en la primera década de los treinta se consideraba insuficiente una evaluación que se caracteriza por una descripción de patrones que evidencian las fortalezas y debilidades de los estudiante
Tyler regresa con una renovada visión del currículo y la evaluación plantea el modelo de planificación curricular tecnológica selección y organización del contenido asi como en las estrategias
Para saber si alcanzo los objetivos que deseaba sugiere realizar comparaciones entre los resultados y los objetivos que se expusieron en el programa de estudios
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Período de la Inocencia
En este período prevalecen los principios propuestos por Tyler para la evaluación educativa que estan centrados en la medición de los resultados.
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A finales de la década de los cuarenta y durnte los primeros años de la década de los cincuenta en estados unidos se hizo evidente una expansión de oferta educasionales y se incrementa la práctica de la evaluacion para el personal docnete y la evaluacion educacional (Rama, 1989)
Fue una época de autocomplacencia social y optimismo que se caracteriza por el despilfarro de consumismo en una recesión.
Período pre-Tyleriano
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Autores como Guba y Lincoln consideran que este período se inicia a finales del siglo pasado y que aun sigue vigente. Tiene relevancia en Estados Unidos con el inicio del movimiento para la acreditacion de instituciones y programas educativos
Se pretendia saber rigurosamnete el grado de consecución de los objetivos establecidos en cualqiuier otro proposito de tipo educativo.
Se ha caracterizado por centrar la atención de la calidad de la educación en el rendimiento de los estudiantes, medicion que se realiza mediante test o pruebas este período es denominado (Primera Generación de la medición)
Tyler fue el primero en plantear un modelo evaluativo y sistemático que propone evaluar en función de la relación existente entre los resultados y objetivos de aprendizaje establecidos en el curriculum que se consigue a traves de Actividades
Con Tyler la evaluación y la medición se diferencian como dos conceptos distintos, pasando la evluación a primer plano y la medición queda en segundo término.
Período del Realismo
Crombach dice que la evaluación se realice como un proceso consistente en recoger y formalizar información que pueda ayudar a quienes elaboran los currículos
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Se caracteriza por reconocer la responsabilidad personal docente en el logro de objetivos educativos que se establecieron
Se caracteriza por los esfuerzos en donde el evaluador asume el papel de juez asi como las funciones descriptivas
En los años 60 en Estados Unidos la evaluación se comienza a profesionalzar, en educación se plantea la necesidad de elaborar nuevos proyectos para el desarrollo del currículo (ciencias y matemáticas).
Ante el hecho de una crisis en la evaluación formal se vio a la necesidad de una nueva concepción de la evaluación o en el establecimiento de nuevs enfoques.
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Competencias
Competencias Linguísticas: 196 capacidades y conocimientos linguísticos que deben de tener las personas para comunicarse aceptablemente.
Aciones Internacionales
Proyecto DeSeCo: 1996-2006 Identificar como se conceptualizan y operan institucionalmente las competencias
Estudio Eurydice: 2002 Revela la totalidad de los países intentan educar bajo un enfoque de competencias, centrando las enseñanzas del conocimiento que se pone en acción
Proyecto Cheers: 1997 participan 12 paises europeos, las competencias predominantes que exige el mundo laboral y concede elementos para evaluar la educació superior.
Proyecto Tuning 2003: Proceso de convergencia y adaptación de titulos y planteles de estudio para la creación dde una educación superior europea.
Programa Pisa: 2000 evalua la formación de alumnos al finalizar su etapa de enseñanza obligatoria con un enfoque de competencias.
El Proyecto Alfa Tuning América Latina: 2003 competencias genericas y relativas en cada area de estudio
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Competencias en México
Conocer (1995): Difunde y fomenta la cultura sobre las competencias laborales certificadasen México promoviendo la normalización y la certificación para trabajadores y personas en general.
Proyecto de Modemización de la Educación Técnica y la Capacitación: 199 este esta dirigido para entender el asunto de formación y capacitación técnica con el secto productivo.
Acuerdo para identificción de Normas de Competencia Laboral (1995): Comprenden los conocimientos, habilidades o destrezas que requiere un individuo para ejecutar una actividad productiva
Tendencia Currícular
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Currículo basado en el constructivismo psicopedagógico y enfoques propios de psicología cognitiva y sociocultural
Enseñanza y diseño de programas currículares centrados en los enfoques de solucion de problemas y aprendizajes basados en problemas de analisis.
Enfoques administrativos de planeación estratégicas, análisis institucional o de calidad total
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