Mediaciones entre el discurso pedagógico y la realidad en el salón de clases: procesos de construcción e conocimientos y estrategias escolares

EL AULA Y LOS GRUPOS ESCOLARES

Los aprendizajes que suceden en el aula no se centran solamente en la transmisión del conocimiento.

A través de este mecanismo, los participantes enseñan y trasmiten también otro tipo de saberes:

valores

conductas

ideologías

mecanismos de control

LA ETNOGRAFÍA Y LA EDUCACIÓN

Los grupos escolares pueden ser estudiados como etnias.
Etnografía: Según Geertz, es interpretar una serie de datos de la realidad, captando las estructuras conceptuales, a fin de interpretarlas a la luz de las diversas teorías.

Método Etnográfico: Estudia la construcción de significados que se comparten en el salón de clase e investiga determinaciones que caracterizan a dichos significados.

PARADIGMAS DE LA ENSEÑANZA

El profesor es un mediador, no sólo un trasmisor de conocimientos.
Características del profesor:

-Proporciona contenidos y métodos que posibilitan la autoevaluación del estudiante.

  • Comparte conocimientos.
  • Valida su discurso como contenido escolar.
  • Hablar la mayor parte del tiempo (utilización del lenguaje).

EL DISCURSO EN EL AULA

El profesor tiene poder como portador legítimo del discurso o lenguaje.

El discurso oral es fundamental para la actividad docente.

Hacer cosas con palabras es una de las atribuciones del poder simbólico.
Lacan (discurso histérico).

Instituciones educativas - instituciones socioeconómicas y políticas producción, distribución y legitimación del capital económico y cultural de la sociedad.

EL CONOCIMIENTO ACADÉMICO

La selección y organización del conocimiento se realiza de acuerdo con los aportes disponibles en una época particular.

Se valida el trabajo práctico mediante el desarrollo de habilidades para resolver ejercicios (exámenes).

Debe haber dominio científico que asegure la capital intelectual en la práctica educativa.
Deterioro académico.

Control académico en el intercambio educativo (sanción oficial al desempeño mediante la evaluación).

EL PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA REAL

Mecanismos de control que utiliza el profesor en la práctica docente:

Sanciones

Hacer explícitas las expectativas sobre el grupo

Procesos de evaluación

Exámenes

Reglamentos

REPRODUCCIÓN

Negociaciones, acuerdos, arreglos y reglas que facilitan la supervivencia dentro de la escuela.

Ruptura - Examen.

Escuchar lecciones, tomar notas de clases, dictados.

Repetición de ideas, ejemplos y argumentaciones utilizadas por el docente.

Estrategias de supervivencia de los alumnos ante las amenazas de exclusión del sistema educativo.

OPOSICIONES

Oposiciones grupo - magisterio (exámenes, momentos de asignación de notas).

Oposiciones intergrupales (jerarquías, ubicaciones y privilegios).

Ambas se establecen como formas de identidad y permanencia en el sistema

Las primeras persiguen una identidad de grupo y las segundas involucran las similitudes de clase o sexo.

Desafían formas de control magisterial.

Rituales de resistencia activa.