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DESARROLLO DE :<3: 0 A 8 AÑOS :pencil2: DE LOS 6 A LOS 12 …

- - - - Elementos básicos (complejos)
        
        Edipo
        
        Niño atraido por la madre, celos y miedo hacia el padre
        
        Elektra
        
        Niña atraida por el padre, celos y miedo a la madre.
      - Etapas
        
        Complejo de castración
        
        Elección de objeto
        
        Complejo materno- vínculo madre e hijo o hija
      - Diferenciación entre niño y niña, mujer-hombre
  - - - Mecanismos de defensa principales
      - Negación, no existe
      - Represión, no dejo entrar a mi conciencia
      - Consolidación y elaboración de los rasgos y habilidades previamente adquiridos
      - Proyección, ver los defectos propios en los demás
      - Racionalización
      - Formación reactiva
      - Compensación
      - Sublimación
  - - - Para el Hombre competencia, dominio de si mismo - profesional y recreativo
      - Mujer; emotividad, creatividad.
      - Potencial sexual y orgasmo
      - Interés sexual incrementa pero en conflicto con prohibiciones (embarazo, relaciones premaritales, etc.)
  - - - Pasivo- chupar
      - Agresivo- morder
      - Trastorno en el dar y recibir
      - Rasgos
        
        Engreimiento- autodesprecio
        
        Admiración- envidia
        
        Manipulatividad- pasividad
        
        Credulidad- desconfianza
        
        Optimismo-pesimismo
- - - - Seguridad, protección, aquí el niño pide estructura y dirección, ya que el bebé al tener mayor movilidad requiere que la mamá esté más al pendiente. Crear vínculo. Sentirse seguro y cuidado por los padres.
    - - Sentirse integrado ya sea familiar, escolar, laborar, sentir apoyo. Asociado a algunos procesos cognitivos. Los niños empiezan a confiar en si mismos.
    - - Alimentación, salud, respiración, descanso. La prioridad es garantizar buena salud física y psicológica. Supervivencia física.
    - - Sentimientos como confianza, competencia, logros, independencia, libertad vs necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, fama, dignidad, gloria e incluso dominio
    - - Autoaceptación, toma de decisiones para lograr metas, iniciativa propia, autonomía, espontaneidad, disfrute de soledad, Bienestar poco común, pérdida de tiempo, relaciones personales limitadas pero cimentadas, humor, discriminación entre medios y fines. Trascendencia; ayudar a los demás, promover fines comunidad.
- - - - El lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones importantes de esta etapa, aquí el pensamiento aún no es lógico (2 a 7 años).
        
        Manipulación de símbolos
        
        Desarrollo del lenguaje
        
        Desempeña roles como papá, mamá, doctor.
        
        Características principales
        
        Egocentrismo
        
        Animismo
        
        Irreversibilidad
        
        Juego simbólico
        
        Se concentra en edos. presentes
        
        Centralización
  - - - Todavía las hipótesis no las logra generar y razonamiento de proporciones (un cuarto, un medio, etc.) puede hacer seriaciones,
  - - - Primeras adaptaciones adquiridas circulares, primarias (1-4)
      - Fase de reacciones circulares secundarias (4-10)
      - Fase de reflejos (0-1)
      - Esquemas secundarios (10-12)
      - Circulares terciarias (12-18)
      - Principios de pensamiento (18-24)
- - - - establece límites entre él mismo y la madre
      - Afirmación del ego
  - - - Virtud
      - Tarea
      - Etapa Escolar
      - Busca la formalidad vs formalismo